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http://hdl.handle.net/1843/43326| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Contribuições do PIBID Diversidade da UFMG na formação de professores em curso de licenciatura |
| Autor(es): | Kátia Pedroso Silveira Paulo Henrique de Queiroz Nogueira |
| Resumo: | O artigo retrata possíveis contribuições para a formação de professores em cursos de licenciatura a partir da experiência do PIBID Diversidade na Universidade Federal de Minas Gerais junto a dois cursos específicos: Licenciatura em Educação do Campo/LECAMPO e o Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas/FIEI. Esses dois cursos, criados na esteira da mobilização dos povos do campo e indígenas pelo direito à educação, possuem características que os diferenciam das demais licenciaturas ao agregar percursos formativos próprios e singulares para a formação inicial de docentes. Levando-se em consideração as marcas indenitárias dessas populações num processo espiralado em que o direito à educação se encarna em sujeitos corpóreos com suas tradições, oralidade, religiosidade e pertencimentos étnico-racial, territorial e linguístico; os cursos, em um momento inicial, e o PIBID, em seus desdobramentos, postulam ser possível formar professores para a Educação Básica reconfigurando as proposições curriculares e a organização de seus tempo e espaços ao se permitir ultrapassar velhos dilemas interpostos na formação docente. |
| Assunto: | Educação Indígena Educação do Campo Formação Inicial de Professores |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/43326 |
| Data do documento: | 2018 |
| metadata.dc.url.externa: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/interritorios/article/view/238202 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista interritórios |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Periódico |
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