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http://hdl.handle.net/1843/43630| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Perfil das ações de comunicação nos núcleos de ead das instituições públicas de ensino superior brasileiras |
| Autor(es): | Wagner José Corradi Barbosa Maria Das Graças Moreira Desirée Antonio Cristina Goncalves Ferreira de s Dutra Ana Carolina Correia Almeida João Paulo Alves |
| Resumo: | O trabalho buscou delinear um perfil das ações de comunicação nos núcleos de EaD nas instituições públicas de ensino superior que ofertam cursos a distância a partir de informações obtidas por meio de pesquisa aplicada a esses entes. Noventa e nove entidades, federais e estaduais, foram convidadas a participar da pesquisa. Adotou-se como premissa que ações de comunicação organizadas e orientadas a resultados contribuem para o aumento da projeção da modalidade e para a sua institucionalização, ainda que indiretamente, por meio da sensibilização da sociedade para a importância e a função social da modalidade. A partir dos dados informados pelos participantes, foram feitas considerações acerca do estado atual das ações de comunicação desenvolvidas pelas instituições de ensino públicas e da relação entre a situação das práticas de comunicação e a institucionalização do ensino a distância público no Brasil. |
| Assunto: | EaD Ensino Superior Instituições Públicas |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | ICX - DEPARTAMENTO DE FÍSICA |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/43630 |
| Data do documento: | 2016 |
| metadata.dc.url.externa: | www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/158030/001010803.pdf?sequenc |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Promovead: Estratégias de Comunicação Para a Ead em Diferentes Contextos |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Evento |
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|---|---|---|---|---|
| 2016_Perfil das ações de comunicação nos núcleos de ead das instituições públicas de ensino superior brasileiras.pdf | 92.15 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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