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http://hdl.handle.net/1843/43657| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Reflexões e práticas da educação ambiental continuada: a implementação do projeto escolar com- vidas |
| Autor(es): | Fernanda Fernandes Macedo Sidneia Pereira da Silva Giuliano Ricardo de Almeida Marcos Elias Sala |
| Resumo: | Desenvolver práticas pedagógicas que contribuam para a promoção da transformação ambiental contínua e duradoura no espaço vivido constitui um grande desafio que os docentes de escolas públicas enfrentam, especialmente aquelas localizadas em áreas de alto risco social. O presente artigo visa socializar uma experiência bem sucedida, referente à implementação do projeto Com-Vidas em duas escolas públicas do município de Contagem/MG. Este projeto, que visou promover nos estudantes e nas comunidades escolares a percepção e tomada de consciência ambiental referentes a problemas que cada uma enfrenta, é um dos resultados do Projeto Residência Docente, que é desenvolvido no Centro Pedagógico da UFMG junto a professores da rede pública estadual e municipal de Minas Gerais. Este trabalho inicia-se com uma breve revisão conceitual sobre educação ambiental, para em seguida relatar o caminho percorrido que culminou com a idealização, organização e desenvolvimento deste projeto, com as agruras e desembaraços experimentados em todo o processo. |
| Assunto: | Meio Ambiente Geografia Interdisciplinaridade Práticas Pedagógicas |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | IGC - DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/43657 |
| Data do documento: | 2017 |
| metadata.dc.url.externa: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Percurso/article/view/49716/751375140693 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista Percurso |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Periódico |
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