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http://hdl.handle.net/1843/44761| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Recursos tecnológicos na Educação Física escolar: propostas utilizando sequências didáticas |
| Autor(es): | Ricardo Guimarães Ferreira |
| primer Tutor: | Túlio Campos |
| primer miembro del tribunal : | Renata Amaral de Matos Rocha |
| Resumen: | Com a marcante presença das tecnologias digitais no contexto da vida contemporânea, os modos de ser e agir no mundo têm sido alterados, quando comparados a comportamentos de antigas gerações. A sociedade tem sido levada a conviver com significativas transformações, inclusive a escola, que se encontra pressionada a adaptar-se a uma nova realidade, de maneira a reconhecer a presença das tecnologias em seus planejamentos. Surgem novos modos de aprender e de ensinar, novas metodologias que, quando vinculadas às tecnologias digitais, descortinam diversas opções para um novo cenário de ensino e aprendizagem, mais compatível com estudantes que, em sua maioria, nasceram em uma era digital. Neste trabalho, foram elaboradas cinco Sequências Didáticas – SD’s organizadas em um portfólio. As SD’s foram desenvolvidas considerando a utilização de variados recursos e ferramentas das tecnologias digitais de comunicação e informação – TDIC’s, que possibilitaram promover uma proposta para o ensino na área da Educação Física. O objetivo deste material é utilizar os recursos das TDIC’s no ensino da Educação Física escolar por meio das SD’s. Acredita-se que esta monografia poderá contribuir para que as TDIC’s possam se aproximar do ensino da Educação Física na escola, favorecendo uma prática mais atual, eficiente e motivante para os estudantes e professores |
| Asunto: | Educação Física Tecnologia educacional Sequências didáticas |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
| Curso: | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/44761 |
| Fecha del documento: | 12-dic-2020 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
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