A dimensão estruturante do brincar : uma possibilidade de intervenção orientada pela ética da psicanálise  no acolhimento de crianças institucionalizadas?

Isabela Vieira de Almeida Cardoso

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/45414

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ângela Maria Resende Vorcaro	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8320150760770693	pt_BR
dc.contributor.referee1	Gilson de Paulo Moreira Ianinni	pt_BR
dc.contributor.referee2	Fábio Santos Bispo	pt_BR
dc.contributor.referee3	Monica Maria Farid Rahme	pt_BR
dc.contributor.referee4	Julieta Jerusalinsky	pt_BR
dc.creator	Isabela Vieira de Almeida Cardoso	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/6617803152499144	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-09-23T12:44:10Z	-
dc.date.available	2022-09-23T12:44:10Z	-
dc.date.issued	2021-04-16	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/45414	-
dc.description.resumo	A tese aborda os processos de subjetivação de crianças e adolescentes em instituições de acolhimento temporário. O risco de anonimato em que a separação compulsória de sua linhagem familiar as lança, promovido pelo Estado como medida de proteção, problematiza os limites da atenção psicológica a elas dedicados. A oferta de um espaço para brincar, compreendido como sintoma constituinte do sujeito na infância, ampliou suas condições de subjetivação. O trabalho psíquico em relação a operações em que a estruturação se fundamenta, permitiu-lhes um cuidado singularizado frente à tensão particular-universal comum às normativas institucionais. Propõe-se as operações psíquicas do Fort-Da e seus jogos precursores como fundamento suficientemente orientador da intervenção nesses sujeitos expostos à descontinuidade de sua existência em relação à linhagem. O campo de transposição de suas referências subjetivas primárias, enquanto infans para sua inscrição singular como ser falante, foi sustentado nos encontros com a pesquisadora brincante. Nessa modalidade de intervenção fora do setting, a psicanalista objetivou propulsar os distintos movimentos que os jogos estruturantes poderiam ganhar para fazer circular a palavra dita ou representada desses sujeitos. Abordamos os processos inconscientes das formações oníricas e dos chistes para situar a condição de linguagem do infans, mensagem enigmática a ser decifrada pelo adulto disposto a se restituir da materialidade com que a palavra é tratada pelas moções pulsionais primárias. Esclarecemos etapas da constituição subjetiva para a compreensão da formação do aparelho psíquico atrelado à aquisição simbólica. O dinamismo de seu funcionamento demarca as diferentes qualidades de inscrição psíquica, acentuando a necessidade de o adulto operar uma manobra com a linguagem para acolher o infans em sua originalidade. Apreciamos o brincar como laborioso trabalho psíquico que desperta a ação motora como via de acesso ao mundo. Através dos recursos de representação lúdicos, a criança não naufraga pela vivacidade sensível que a acomete na visita compulsória à existência. O livre trânsito das moções pulsionais primárias permite a ela inscrever elementos inconscientes mesmo sem a ação efetiva do pré-consciente pela representação de coisa. Através das imagens de suas encenações, a criança entra na rede simbólica do Outro que a constitui, articulando uma invenção do sujeito. Por isso, pensamos o brincar como uma operação psíquica de potencial criativo. As crianças e as adolescentes abrigadas puderam brincar de se encenar e inscreveram elementos psíquicos extraordinários que se tornaram operantes em sua subjetivação. Além disso, compuseram os dramas ficcionais que as acometiam através das encenações. Elas atualizaram em suas invenções o ritmo alternante dos jogos de ocultação que exercitam os elementos basilares do significante, viabilizando formas alternativas de inscrições libidinais. Assim, propomos a presença de brincantes afetados pela escuta psicanalítica no espaço institucional como possível via de acesso à subjetivação.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Psicologia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Fort-Da	pt_BR
dc.subject	Jogos estruturantes	pt_BR
dc.subject	Processos subjetivos	pt_BR
dc.subject	Criança	pt_BR
dc.subject	Instituições de acolhimento	pt_BR
dc.title	A dimensão estruturante do brincar : uma possibilidade de intervenção orientada pela ética da psicanálise no acolhimento de crianças institucionalizadas?	pt_BR
dc.type	Tese	pt_BR
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