Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/47954
Type: Monografia (especialização)
Title: A relação entre práticas de letramento escolar e não escolar no processo de alfabetização
Authors: Soraia Cristina de Oliveira Santos
First Advisor: Gilcinei Teodoro Carvalho
First Referee: Camila Sequetto Pereira
Abstract: Este trabalho foi desenvolvido em uma Unidade Municipal de Educação Infantil, situada no município de Belo Horizonte onde a comunidade é carente e apresenta condições socioeconômicas e culturais precárias. Realizado no 2° semestre de 2014, o trabalho teve como objetivo observar e analisar a influência do ambiente letrado no processo de ensino aprendizagem da criança em fase de alfabetização. Levando em consideração a importância de atividades que favoreçam a relação entre letramento e alfabetização, utilizei a luz de alguns teóricos como Soares e Kleiman acerca dos termos letramento e alfabetização. O ambiente letrado pode ser muito importante no início do processo de alfabetização dos alunos entre 5 e 6 anos. Foi possível constatar que o tempo de exposição do sujeito em eventos de letramento contribui no processo de aprendizagem. Considerando também que existem crianças que tem seu primeiro contato com o ensino formal na escola aos cinco ou seis anos de idade, o professor deve propiciar um ambiente alfabetizador que tenha materiais letrados variados. Alfabetização e letramento precisam estar interligados para garantir as possibilidades de cidadania e participação crítica do sujeito na sociedade atual. Os resultados permitiram a reflexão e avaliação do plano de ação no sentido de aprofundar e redimensionar o trabalho.
language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
metadata.dc.publisher.program: Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica
Rights: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
URI: http://hdl.handle.net/1843/47954
Issue Date: 9-May-2015
Appears in Collections:Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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