Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/48174
Type: Monografia (especialização)
Title: Crianças aprendendo fotossíntese por meio de atividades investigativas
Authors: Sandra Régia Vargas De Souza
First Advisor: Carla Maline Carvalho
Abstract: Essa proposta de ação justifica-se pela necessidade de dar mais sentido às aulas de Ciências, em especial ao Conteúdo: Fotossíntese, que é muito amplo e complexo. A proposta é elaborar e aplicar uma Sequência de Ensino Investigativa, buscando uma concepção de aprendizagem como processo de construção do conhecimento, estabelecendo bases para o pensamento Científico. O referencial teórico e os temas estudados integram leituras e pesquisas que fundamentaram o projeto de ação: Crianças aprendendo fotossíntese por meio de atividades investigativas. Os resultados apontam para um avanço considerável, as crianças participaram, demonstraram interesse em aprender e construíram conhecimentos dentro dos conteúdos conceituais procedimentais e atitudinais. Os objetivos propostos para o projeto foram alcançados, porém os objetivos propostos na sequência de Ensino Investigativa foram alcançados parcialmente, percebe-se que a compreensão das explicações dependem muito dos contextos vividos pelas crianças. Outro fato importante é que sendo fotossíntese um conteúdo complexo, demandaria de outros planejamentos e atividades para sistematização e contextualização do conhecimento. Relevante é entender que saber sobre um assunto pode ser o fio condutor para a busca de mais informações e aprendizagem.
language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
metadata.dc.publisher.program: Curso de Especialização em Educação em Ciências
Rights: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
URI: http://hdl.handle.net/1843/48174
Issue Date: 20-Jun-2015
Appears in Collections:Especialização em Educação em Ciências

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