1. Repositório Institucional da UFMG
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  3. Dissertações e Teses
  4. Pós-Graduação em Artes
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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/48239
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dc.contributor.advisor1Marina Marcondes Machadopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1719355914625152pt_BR
dc.contributor.referee1Taís Ferreirapt_BR
dc.contributor.referee2Ricardo Carvalho de Figueiredopt_BR
dc.creatorLucas Emanuel Silva Araújopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2619402187153030pt_BR
dc.date.accessioned2022-12-20T13:05:44Z-
dc.date.available2022-12-20T13:05:44Z-
dc.date.issued2022-08-25-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/48239-
dc.description.abstractEn esta disertación propongo un aporte curricular a la enseñanza del Arte, afinando la noción de currículo web propuesta por Maria Elizabeth Biancocini de Almeida (2020), teniendo como lema el contexto de pandemia en el que nos encontramos desde 2020, y la procesos consecuentes que he vivido como docente en la enseñanza a distancia, el blended learning y la vuelta a la enseñanza presencial. Vuelvo a la historia de la Educación a Distancia en Brasil y el uso creativo de la tecnología en el aula. Luego analizo una colección didáctica de arte, con el fin de reconocer los referentes curriculares que sustentan dichas obras. Luego propongo otras formas de planificar, conducir y evaluar las clases de arte, en la línea del enfoque espiral/autor de Marina Marcondes Machado (2015a). Para ello, describo, narro y comento el material didáctico alternativo que elaboré durante esta investigación, titulado Cartas para habitar el Arte, un conjunto de 20 cartas teórico-prácticas que pueden establecer actos performativos con niños y jóvenes. Posteriormente, analizo el proceso de creación de este material en diálogo con el pensamiento del educador Paulo Freire (1992), tejiendo una invitación al uso creativo de la tecnología en el aula y a la creación de nuevos materiales didácticos para la Educación Básica, inventivos e inusuales.pt_BR
dc.description.resumoNesta dissertação, proponho uma contribuição curricular para o ensino de Arte, afinada com a noção de web currículo proposta por Maria Elizabeth Biancocini de Almeida (2020), tendo como mote o contexto pandêmico em que estamos desde 2020, e os consequentes processos que vivi enquanto professor em ensino remoto, ensino híbrido e o retorno ao ensino presencial. Retomo a história do Ensino a Distância no Brasil e o uso criativo da tecnologia em sala de aula. Em seguida, analiso uma coleção didática de arte com o intuito de reconhecer as referências curriculares que embasam tais obras. Logo após, proponho outros modos de planejar, conduzir e avaliar aulas de Arte, em sintonia com a Abordagem Espiral/Autoral de Marina Marcondes Machado (2015a). Para isso, descrevo, narro e comento o material didático alternativo que criei no decorrer desta investigação, intitulado Cartas para habitar a Arte, conjunto de 20 cartas teórico-práticas que podem instaurar atos performativos com crianças e jovens. Por fim, analiso o processo de criação deste material em diálogo com o pensamento do educador Paulo Freire (1992), tecendo um convite ao uso criativo da tecnologia em sala de aula e à criação de novos materiais didáticos para a Educação Básica, inventivos e inusitados.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentEBA - ESCOLA DE BELAS ARTESpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Artespt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/*
dc.subjectEnsino de artept_BR
dc.subjectPedagogia das artes cênicaspt_BR
dc.subjectContribuição curricularpt_BR
dc.subjectMaterial didáticopt_BR
dc.subjectArtista-professor-pesquisadorpt_BR
dc.subject.otherArte - Estudo e ensino - Brasilpt_BR
dc.subject.otherMaterial didáticopt_BR
dc.subject.otherTecnologia educacionalpt_BR
dc.subject.otherEscolas públicaspt_BR
dc.subject.otherArte e educaçãopt_BR
dc.titleEnsino on-line de arte para crianças e jovens: cartas para habitar arte-e-vidapt_BR
dc.title.alternativeOnline teaching of art for children and young people: letters to inhabit art-and-lifept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2335-3816pt_BR
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ENSINO ON-LINE DE ARTE PARA CRIANÇAS E JOVENS_ Dissertação Lucas Emanuel - PPGArtes EBA UFMG.pdf3.29 MBAdobe PDFView/Open
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