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http://hdl.handle.net/1843/49602
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor1 | José Raimundo Lisboa da Costa | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8684016585767278 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Elânia de Oliveira | pt_BR |
dc.creator | Lílian Geralda de Oliveira | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-02-06T15:16:32Z | - |
dc.date.available | 2023-02-06T15:16:32Z | - |
dc.date.issued | 2010-12-11 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/49602 | - |
dc.description.resumo | Reflexões e reformulações de algumas posturas do professor e alunos na perspectiva de reinventar as práticas em sala de aula. Nesse contexto, esse plano de ação foi construído com o objetivo de propor novos valores e conhecimentos acerca da temática, além de implementar a lei 10639/03 no interior da instituição, criando condições para que as crianças negras, rejeitadas em virtude de sua pele e menosprezadas em virtude de seus antepassados, não sejam desencorajadas de prosseguir em seus estudos e de estudar questões que dizem respeito à comunidade negra. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | pt_BR |
dc.publisher.program | Curso de Especialização em Educação e Docência | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | * |
dc.subject | Educação etnico-racial | pt_BR |
dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
dc.subject | Plano de ação | pt_BR |
dc.subject | Diversidade | pt_BR |
dc.subject | Comunidade | pt_BR |
dc.subject | Escola | pt_BR |
dc.subject.other | Educação | pt_BR |
dc.subject.other | Relações étnicas | pt_BR |
dc.subject.other | Educação pré-escolar | pt_BR |
dc.title | Valorização do negro como cidadão | pt_BR |
dc.type | Monografia (especialização) | pt_BR |
Appears in Collections: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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