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http://hdl.handle.net/1843/49658| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Sistematização das aulas de produção de texto nos anos finais do ensino fundamental trabalhando o gênero “conto” |
| Autor(es): | Daniela Cristina Felismino |
| primer Tutor: | Lúcia Fernanda Pinheiro Barros |
| primer miembro del tribunal : | Miria Gomes de Oliveira |
| Resumen: | Este Plano de Ação Pedagógica foi desenvolvido com o objetivo de sistematizar o trabalho nas aulas produção de texto nos anos finais do ensino fundamental, mais especificamente no 1º e 2º anos do terceiro ciclo. Ele se fez necessário devido à dificuldade de professores em elaborar propostas de produção de texto que obtivessem resultados efetivos em relação à qualidade dos textos apresentados pelos alunos. Muitas vezes o trabalho é feito de forma intuitiva sem nenhuma organização e a baixa qualidade do resultado final é frequentemente atribuída aos alunos. Além deste fato, também se mostrou necessário a implementação de um procedimento que, ao ser adotado pelo professor, facilitasse ao mesmo o retorno (feedback) aos alunos, dando aos últimos condições de reavaliar sua escrita. Para tanto foi proposta uma sequência didática para a produção no gênero conto, que foi aplicada de acordo com os seguintes passos: apresentação da situação, produção inicial, módulo 1, módulo 2, módulo 3 e produção final (Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004, p. 98). Sendo assim, o que se espera demostrar neste trabalho é que o uso da sequência didática tende a favorecer as aulas de produção de texto, no sentido de melhorar a qualidade dos textos apresentados pelos alunos e facilitar o trabalho de avaliação destes textos por parte do professor. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação e Docência |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49658 |
| Fecha del documento: | 11-dic-2010 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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