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http://hdl.handle.net/1843/49672| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Corporeidade e práticas pedagógicas em uma turma do projeto EJA-BH |
| Autor(es): | Magner Miranda de Souza |
| Primeiro Orientador: | Miria Gomes de Oliveira |
| Resumo: | Este Plano de Ação teve como objetivo principal a elaboração e aplicação de uma oficina pedagógica em alfabetização de jovens e adultos, a partir do eixo temático da Corporeidade em uma turma do projeto EJA-BH da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte. A oficina envolveu atividades sócio-interativas em uma seqüência didática que buscou a ampliação da consciência corpórea nos diversos processos de alfabetização nos espaços escolares. Inicialmente foi realizada uma revisão bibliográfica de termos e conceitos de corporeidade e alfabetização essenciais para fundamentar e estruturar a criação dos módulos da oficina. Em seguida foram discutidas algumas particularidades do projeto político pedagógico da Educação de Jovens e Adultos da prefeitura de Belo Horizonte, que permitem o trabalho com a temática da corporeidade em uma perspectiva inclusiva de educação. Os resultados obtidos com a oficina, sustentada pela metodologia da pesquisa-ação, possibilitaram uma resignificação da abordagem do corpo na escola e nas práticas e procedimentos de alfabetização. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação e Docência |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49672 |
| Data do documento: | 11-Dez-2010 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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