O uso de vídeos como estratégia de contextualização histórica no ensino de eletricidade

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/49692

Type:	Monografia (especialização)
Title:	O uso de vídeos como estratégia de contextualização histórica no ensino de eletricidade
Authors:	Rodrigo Gimenes
First Advisor:	Ely Roberto da Costa Maués
First Referee:	Bruno Francisco Melo Pereira
Abstract:	Esta monografia remete a uma análise de campo das práxis realizadas nas aulas de Física, sendo utilizada como estratégias didáticas a contextualização histórica do conteúdo “Eletricidade” e o uso de vídeos como um elemento tecnológico facilitador na construção do conhecimento do aluno. O objetivo geral foi observar e analisar como o resgate da história da ciência e o uso de vídeos nas aulas poderiam potencializar o aprendizado dentro dos conteúdos da Eletricidade. Constatou-se que as práticas utilizadas que abordaram uma perspectiva histórica contextualizada e o uso da tecnologia contribuíram de maneira positiva, fomentando um aprendizado mais eficiente e dialógico, protagonizando a promoção do pensamento crítico e a construção de novas ideias e conceitos.
language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials:	UFMG
metadata.dc.publisher.department:	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
metadata.dc.publisher.program:	Curso de Especialização em Educação em Ciências
Rights:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/49692
Issue Date:	30-Nov-2019
Appears in Collections:	Especialização em Educação em Ciências

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Monografia- Rodrigo Gimenes.pdf	MONOGRAFIA-O USO DE VÍDEOS COMO ESTRATÉGIA DE CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA NO ENSINO DE ELETRICIDADE.	852.65 kB	Adobe PDF	View/Open