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http://hdl.handle.net/1843/49726| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Processo da leitura: da decodificação à interação |
| Autor(es): | Sônia Cristina Vaz Sayão de Paula |
| Primeiro Orientador: | Lúcia Fernanda Pinheiro Barros |
| Primeiro membro da banca : | Míria Gomes |
| Resumo: | O Presente trabalho aborda um dos maiores problemas enfrentados atualmente na escola relacionado à leitura e sua complexidade. Nos estudos recentes ler de fato significa conceber a leitura para além da decodificação concebendo-a como interação entre texto e leitor. Através do paralelo feito entre o ensino de antigamente e o ensino atual faz-se necessário rever as atividades de ensino de leitura e promover ações que desenvolvam habilidades e atitudes para formar leitores competentes. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação e Docência |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49726 |
| Data do documento: | 11-Dez-2010 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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