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http://hdl.handle.net/1843/49978| Tipo: | Tese |
| Título: | Metáfora e infância: a metáfora na produção visual e nas experiências artísticas em artes visuais na educação infantil |
| Título(s) alternativo(s): | Metaphor and childhood: the metaphor in visual production and artistic experiences in visual arts in early childhood education |
| Autor(es): | Juliana Mendonça de Castro Palhares |
| primer Tutor: | Lucia Gouvêa Pimentel |
| primer miembro del tribunal : | Rejane Galvão Coutinho |
| Segundo miembro del tribunal: | Rosvita Kolb Bernardes |
| Tercer miembro del tribunal: | Eugênio Paccelli da Silva Horta |
| Cuarto miembro del tribunal: | Maria Stela Fortes Barbieri |
| Quinto miembro del tribunal: | Maria Angélica Lucas Sátiro |
| Resumen: | Metáfora e Infância é uma tese sobre a compreensão da metáfora como um mecanismo fundamental para a construção de novos sentidos e significados, tendo a obra de Lakoff e Johnson como estruturante na conceituação da metáfora. Investiga-se sobre a presença e as formas de manifestação da metáfora nas produções visuais e nos processos de experimentação artísticas das crianças de 4 a 6 anos, a partir da análise de sua capacidade de construir novas maneiras de estruturar a experiência e [re]construir os sentidos. |
| Abstract: | Metaphor and Childhood is a dissertation about understanding metaphors as a fundamental mechanism to build new senses and meanings, using Lakoff and Johnson’s work as a framework for defining the concept of metaphor. It investigates the presence of metaphor and its manifestations in visual productions and in the artistic experimentations of children between 4 and 6 years of age, based on the analysis of their capability to build new ways to structure the experience and [re]build meanings. |
| Asunto: | Arte - Estudo e ensino Educação de crianças Educação pré-escolar Cognição Arte e educação |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES |
| Curso: | Programa de Pós-Graduação em Artes |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49978 |
| Fecha del documento: | 23-sep-2022 |
| Aparece en las colecciones: | Teses de Doutorado |
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