1. Repositório Institucional da UFMG
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  4. Especialização em Gestão Escolar EAD
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/50027
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dc.contributor.advisor1Márcia Helena Mesquita Ferreirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3063843840202445pt_BR
dc.contributor.referee1Hormindo Pereira de Souza Júniorpt_BR
dc.creatorMirian de Souza Nunes Cardosopt_BR
dc.date.accessioned2023-02-14T15:32:04Z-
dc.date.available2023-02-14T15:32:04Z-
dc.date.issued2011-01-29-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/50027-
dc.description.resumoEste trabalho se propõe a apresentar um estudo sobre como deve ser a Gestão Participativa e como deve ser a postura do Gestor Escolar que se propõe a implantar a Gestão Participativa em sua escola. O objetivo desse trabalho de conclusão de curso é estabelecer os caminhos necessários para se chegar a uma Gestão Democrática e Participativa. A gestão democrática participativa, em todos os campos de atuação da escola, concorre para o aperfeiçoamento da práxis educacional, tendo em vista que viabiliza canais de envolvimento cada vez maior por parte dos sujeitos sociais pertencentes ao contexto educacional aí compartilhado. A partir da realidade social em que vivemos surge um debate em torno da elaboração de um projeto político-pedagógico voltado para as necessidades educacionais da escola, em sentido amplo: que vai desde o processo de ensino-aprendizagem propriamente dito até à gestão e tomada de decisões no seio da escola, o que significa envolvimento maior da comunidade escolar na vida e dinâmica da instituição, transformando-os em sujeitos ativos de todo o processo educacional, inclusive quanto aos aspectos organizacionais. A gestão democrática, destacando o esforço coletivo dos professores, alunos e gestores, tenta superar os obstáculos da burocratização administrativa da escola, incrementando os canais de intervenção coletiva da comunidade na instituição escolar. Uma gestão democrática garante, pelo menos em princípio, o aperfeiçoamento do debate e da prática educativa, além de proporcionar um caminho para a incorporação à dinâmica organizacional da escola dos sujeitos sociais, procurando incrementar o processo educativo.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOpt_BR
dc.publisher.programCurso de Especialização em Gestão Escolarpt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/*
dc.subjectGestão participativapt_BR
dc.subjectComunidade escolarpt_BR
dc.subjectRelação escola-comunidadept_BR
dc.titleO papel do gestor em uma escola participativapt_BR
dc.typeMonografia (especialização)pt_BR
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