Teaching-learning: a mutual exchange between high school and graduate students in the field of microbiology

Abstract

O processo de ensino-aprendizagem torna-se mais atrativo quando as aulas práticas são utilizadas como parte das ferramentas metodológicas. Com o objetivo de (i) estimular o interesse dos alunos do ensino médio pelo mundo microbiológico e (ii) proporcionar experiência didática aos alunos da pós-graduação em microbiologia, foram realizadas aulas práticas. Essas turmas foram realizadas durante os anos de 2016 e 2017 utilizando a infraestrutura da Universidade Federal de Viçosa. Resumidamente, aulas de laboratório foram preparadas e ministradas por alunos de pós-graduação em microbiologia e um questionário de avaliação foi respondido pelos participantes após as aulas. Aproximadamente 95% dos alunos do ensino médio, de ambos os anos, avaliaram a experiência fora da rotina escolar como muito boa e boa; detalhadamente, 90,09% (2016) e 100% (2017) dos pós-graduandos avaliaram essa experiência como muito boa e boa. A relação entre alunos do ensino médio e da pós-graduação também aumentou a curiosidade dos primeiros em relação ao ambiente universitário. Assim, a retenção de informações sobre o ‘mundo da microbiologia’ foi verificada após 1 ano e os alunos conseguiram lembrar termos importantes relacionados à aula de microbiologia. Além disso, este trabalho permitiu que alunos de graduação e ensino médio construíssem uma relação mais próxima e criasse uma excelente estratégia de ensino-aprendizagem para ambos.