Quais são e como usamos os números racionais no nosso dia a dia?

Claudia de Oliveira Carvalho Figueiredo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Junot de Oliveira Maia	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9606848154032239	pt_BR
dc.contributor.referee1	Carolina Bottosso de Moura	pt_BR
dc.contributor.referee2	Francis Arthuso Paiva	pt_BR
dc.creator	Claudia de Oliveira Carvalho Figueiredo	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-04-03T14:43:04Z	-
dc.date.available	2023-04-03T14:43:04Z	-
dc.date.issued	2023-01-23	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/51487	-
dc.description.resumo	O trabalho tem como objetivo descrever um projeto de ensino, especificamente para o ensino de Matemática. Proposta que tem como público-alvo alunos do 6° e 7° anos do Ensino Fundamental (EF). A pergunta orientadora do projeto é “quais são e como usamos os números racionais no nosso dia a dia?”. Espera-se que, a partir da busca por essas respostas, e pela pesquisa motivada por ela, os alunos ponham em prática ao longo do percurso estratégias que lhes permitam desenvolver habilidades e competências que contemplem os objetivos de aprendizagem e de ensino. Que são: reconhecer que os números racionais podem ser expressos nas formas fracionária e decimal; estabelecer relações entre as frações e os decimais; compreender as frações associando-as à ideia de partes de um inteiro e resultado de uma divisão; operar cálculos com números decimais e na forma fracionária; resolver problemas com números racionais; elaborar problemas que envolvam números na forma fracionária; criar, com ou sem recursos digitais, soluções de problemas que apresentem fração e/ou decimal com situações do próprio cotidiano; construir o conceito de números fracionários a partir de representações da realidade; construir os conceitos de operações com frações a partir de comparações com os conceitos das operações com números inteiros; construir objeto concreto que apresente fração e/ou decimal com situações do próprio cotidiano, como a execução de uma receita culinária; comunicar utilizando recursos digitais, como vídeo ou podcast, soluções de problemas que apresentem fração e/ou decimal com situações do próprio cotidiano. Com proposta de implementação durante um bimestre com carga horária semanal de 4h/a de forma presencial e/ou a distância. Propõe-se que os discentes realizem tarefas individuais e coletivas, seja no papel ou no digital (utilizando softwares educacionais) como a plataforma Khan Academy, com base em práticas situadas de escrita e de utilização da matemática, caso da produção e consequente realização de uma receita culinária. Também, como produto final, indica-se que realizem de forma colaborativa, coletiva e participativa vídeos/podcast que representem as respostas encontradas para questão orientadora.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FALE - FACULDADE DE LETRAS	pt_BR
dc.publisher.program	Curso de Especialização em Linguagem, Tecnologia e Educação (EAD)	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Números	pt_BR
dc.subject	Racionais	pt_BR
dc.subject.other	Língua portuguesa - Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Quais são e como usamos os números racionais no nosso dia a dia?	pt_BR
dc.type	Monografia (especialização)	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Linguagem, Tecnologia e Educação

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