Gestão escolar e liderança no desenvolvimento da educação básica: um estudo das políticas educacionais e práticas

Suzana Dos Santos Gomes; Leise de Paula Reis Lima; Josias Benevides da Silva; Pollyanna Faria

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Suzana Dos Santos Gomes	pt_BR
dc.creator	Leise de Paula Reis Lima	pt_BR
dc.creator	Josias Benevides da Silva	pt_BR
dc.creator	Pollyanna Faria	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-04-14T20:19:14Z	-
dc.date.available	2023-04-14T20:19:14Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.issue	XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino	pt_BR
dc.citation.spage	1	pt_BR
dc.citation.epage	37	pt_BR
dc.identifier.issn	2595-8852	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/51992	-
dc.description.resumo	Este painel reúne pesquisas que investigam gestão escolar, liderança e desenvolvimento da Educação Básica. Nesse sentido, Silva investigou a relação existente entre os paradigmas de gestão e os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em escolas municipais na Região do Sudoeste da Bahia. Além do Ideb as escolas destacam-se pelas parcerias com outras instituições, modo pelo qual planeja, acompanha e avalia as práticas de ensino. Os resultados indicaram que o município de Licínio de Almeida se diferencia dos demais pela forma como planeja, acompanha e avalia as práticas de ensino, bem como pela forma de dar publicidade aos resultados. Faria, por sua vez, realizou estudos na linha de pesquisa denominada Escola Eficaz, investigando escolas públicas que têm capacidade de incidir positivamente na aprendizagem dos alunos. A autora selecionou três escolas da rede pública estadual de ensino de Minas Gerais, localizadas em Belo Horizonte. Por meio de uma análise correlacional entre os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e o Indicador de Nível Socioeconômico (Inse) foi possível identificar escolas com resultados diferenciados. Os resultados evidenciaram que o sucesso escolar tem suas origens na liderança dos profissionais da educação. Finalmente, o trabalho de Lima e Gomes apresenta resultados de uma pesquisa sobre a implementação do PDE Escola na Rede Pública Estadual de Ensino de Minas Gerais, identificando influências, contribuições e desafios para a gestão escolar. Os resultados revelaram que a introdução das tecnologias digitais no contexto escolar favoreceu a disseminação do PDE Escola e otimizou o plano de ação pelos profissionais da escola. Os trabalhos destacam a relevância da gestão escolar e da liderança, tendo em vista maior qualidade no desenvolvimento profissional docente, bem como a implementação de práticas alternativas no processo ensino-aprendizagem.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Políticas Públicas	pt_BR
dc.subject	Educação Básica	pt_BR
dc.subject	Gestão Escolar	pt_BR
dc.subject	Liderança	pt_BR
dc.subject.other	Políticas públicas	pt_BR
dc.subject.other	Gestão Escolar	pt_BR
dc.subject.other	Educação Básica	pt_BR
dc.title	Gestão escolar e liderança no desenvolvimento da educação básica: um estudo das políticas educacionais e práticas	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	http://www.xixendipe.ufba.br/modulos/consulta&relatorio/rel_anais_download.asp	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8660-1741	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1347-1410	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3185-6170	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9768-2882	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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