Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1843/52016
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.creator | Eucidio Pimentaarruda | pt_BR |
dc.creator | Suzana dos Santos Gomes | pt_BR |
dc.creator | Durcelina Ereni Pimenta Arruda | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-04-14T21:04:40Z | - |
dc.date.available | 2023-04-14T21:04:40Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.citation.volume | 16 | pt_BR |
dc.citation.issue | 3 | pt_BR |
dc.citation.spage | 1730 | pt_BR |
dc.citation.epage | 1753 | pt_BR |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.21723/riaee.v16i3.14788 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1982-5587 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/52016 | - |
dc.description.abstract | La pandemia de Covid-19 ha provocado en Brasil y en el mondo cambios repentinos en los campos social, político, económico y educacional. Dentro las medidas implantadas, el aislamiento social ha implicado en el cierre de las escuelas, que pasaran a ser desafiadas a asumir la enseñanza remota de emergencia, mediada por las tecnologías digitales. En eso sentido, pretendemos con este estudio verificar: ¿Como la escuela pode cumplir su función político-social en el contexto de la crisis de la pandemia? Con respecto ala metodología, tratase de un estudio exploratorio de abordaje cualitativo que envolvió el uso de datos secundarios y empíricos de Unesco y, además, la realización de un levantamiento que ha mapeado a la manera como los estados Brasileños están conduciendo las actividades escolares. Los resultados atestan que la pandemia de Covid-10 ejerce impactos diferenciados en la vida social y que la oferta de la enseñanza remota entre los estados ten sido encaminada por medio de diferentes propuestas; todavía, hemos verificado que de modo general, as iniciativas gubernamentales non tiene promovido efectivamente la participación de la comunidad escolar. | pt_BR |
dc.description.resumo | A pandemia da Covid-19 provocou no Brasil e no mundo mudanças repentinas nos campos social, político, econômico e educacional. Dentre as medidas implementadas, o isolamento social implicou no fechamento das escolas, que passaram a ser desafiadas a assumirem o ensino remoto emergencial, mediado pelas tecnologias digitais. Nesse sentido, pretendeu-se com este estudo verificar como a escola pode cumprir a sua função políticosocial no contexto da crise da pandemia. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo exploratório de abordagem qualitativa que envolveu o uso de dados secundários e empíricos da Unesco e, ainda, a realização de um levantamento que mapeou a maneira como os estados no Brasil estão conduzindo as atividades escolares. Os resultados atestam que a pandemia da Covid-19 exerce impactos diferenciados na vida social e que a oferta do ensino remoto pelos estados tem sido encaminhada por meio de diferentes propostas; entretanto, verificou-se que, de modo geral, as iniciativas governamentais não têm promovido efetivamente a participação da comunidade escolar. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR | pt_BR |
dc.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Pandemia Covid-19 | pt_BR |
dc.subject | Escola | pt_BR |
dc.subject | Mediação Tecnológica | pt_BR |
dc.subject.other | COVID-19 Pandemia | pt_BR |
dc.subject.other | Ambiente escolar | pt_BR |
dc.title | Mediação tecnológica e processo educacional em tempos de pandemia da Covid-19 | pt_BR |
dc.title.alternative | Technological mediation and educational process in times of Covid-19 pandemic | pt_BR |
dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
dc.url.externa | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14788 | pt_BR |
dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-9201-6530 | pt_BR |
dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8660-1741 | pt_BR |
dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-9201-6530 | pt_BR |
Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Mediação tecnológica e processo educacional em tempos de pandemia da Covid-19.pdf | 264 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.