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http://hdl.handle.net/1843/52501
Tipo: | Artigo de Periódico |
Título: | A Ars amatoria de Ovídio e os padrões da poesia didática: entre a adoção e a irreverência |
Título(s) alternativo(s): | The Ars amatoria by Ovid and patterns of didactic poetry: between adoption and irreverence |
Autor(es): | Matheus Trevizam |
Resumen: | Neste artigo, desejamos mostrar que a inserção da Ars amatoria, por Ovídio, na categoria da poesia didática não deveria ser tomada como definitiva. A despeito da manutenção de elementos considerados característicos desse tipo de poesia (Volk, 2002), a Ars apresenta muitos dados não usuais em sua construção genérica. A ousadia de definir-se como uma obra cujo objetivo primeiro é ensinar e disciplinar o público em temas amorosos e a marcante presença de elementos elegíacos, que geram efeitos de grande irreverência no texto, podem ser citadas como duas dessas características atípicas. Além disso, também há o uso comum de tópoi oriundos da poesia didática, tanto de caça quanto de agricultura. O uso de tais tópoi atribui à obra contextos transformados de hilaridade, que produzem efeitos os quais poderíamos entender como paródias da poesia didática “séria”. |
Abstract: | In this paper we aim to show that the insertion of the Ars amatoria by Ovid in the category of didactic poetry should not be taken as definitive. Despite the presence of elements considered characteristic of this type of poetry (VOLK, 2002), the Ars also displays many unusual constituents in its generic construction. The boldness to define itself as a work whose first objective is to teach and discipline people on the matters of love, and the strong presence of elegiac elements that generate effects of great irreverence on the text can be cited as two of these atypical characteristics. Besides, there is also the common use of topoithat come from the didactic poetry for both hunting and farming. The use of such topoigrants the work transformed contexts of hilarity that produce effects that could be understood as parodies of the “serious” didactic poetry. |
Asunto: | Ovídio - Ars amatoria - Crítica e interpretação Poesia latina - História e crítica Hibridismo |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Institución: | UFMG |
Departamento: | FALE - FACULDADE DE LETRAS |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
Identificador DOI: | https://doi.org/10.58967/caletroscopio.v6.n2.2018.3759 |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/52501 |
Fecha del documento: | 2018 |
metadata.dc.url.externa: | https://periodicos.ufop.br/caletroscopio/article/view/3759 |
metadata.dc.relation.ispartof: | Caletroscópio |
Aparece en las colecciones: | Artigo de Periódico |
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A Ars amatoria de Ovídio e os padrões da poesia didática entre a adoção e a irreverência.pdf | 296.93 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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