A imersão de professores em formação em química em aulas temáticas: compartilhando experiências

Ana Luiza de Quadros; Maria Luiza Silva Tupy Botelho; Victor Augusto Bianchetti Rodrigues

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Luiza de Quadros	pt_BR
dc.creator	Maria Luiza Silva Tupy Botelho	pt_BR
dc.creator	Victor Augusto Bianchetti Rodrigues	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-06-01T21:44:24Z	-
dc.date.available	2023-06-01T21:44:24Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.citation.volume	8	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.citation.spage	599	pt_BR
dc.citation.epage	609	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3391	pt_BR
dc.identifier.issn	1647-3582	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/54363	-
dc.description.abstract	Teacher training programs have demonstrated to have a great impact in future teachers’ training process. This study is part of a broader project of teaching immersion, through which in-training Chemistry teachers start experimenting with teaching, by conducting a Chemistry advanced course. This paper intends to analyse how the in-training teachers felt during an experience that requested them to plan and conduct thematic lessons. The participants’ reports allowed us to identify an evolution on their conceptions of the teacher’s role in the classroom, which emerged from their participation in this Project.	pt_BR
dc.description.resumo	Os programas de iniciação à docência têm se revelado como um fator importante no processo de formação de licenciandos. Este trabalho faz parte de um projeto mais amplo de imersão à docência, onde os futuros professores de Química são envolvidos na docência ao ministrarem um curso de aprofundamento em Química. Nosso objetivo foi analisar como esses licenciandos vivenciaram uma experiência de planejar e desenvolver aulas temáticas. A partir do relato dos participantes, percebemos que muitas concepções sobre o papel do professor em sala de aula evoluíram a partir dessa experiência.	pt_BR
dc.description.sponsorship	FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Indagatio Didactica	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino por temas	pt_BR
dc.subject	Química	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject.other	Química (Segundo grau) - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Química - Formação de professores	pt_BR
dc.subject.other	Professores - Formação	pt_BR
dc.subject.other	Ensino médio	pt_BR
dc.title	A imersão de professores em formação em química em aulas temáticas: compartilhando experiências	pt_BR
dc.title.alternative	Immersion of in-training chemistry teachers in thematic lessons: sharing experiences	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3391	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9175-7604	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1156-5536	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4144-206X	pt_BR
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