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http://hdl.handle.net/1843/54378
Tipo: | Monografia (especialização) |
Título: | O currículo no projeto político pedagógico: uma reflexão a partir da experiência da Escola Municipal Professora Ana Guedes Vieira |
Autor(es): | Adria Alves de Moura |
Primeiro Orientador: | Alexandre Borges Miranda |
Resumo: | O presente trabalho tem como tema o Projeto Político Pedagógico (PPP). Seu objetivo principal é discutir a importância dessa ferramenta no processo de consolidação da gestão democrática, bem como a efetivação de ações no contexto escolar que contribuam para a formação integral dos educandos em consonância com as demandas da sociedade contemporânea. Para atingir o objetivo proposto adotou-se como opção metodológica a pesquisa de campo e a pesquisa bibliográfica dentro de um enfoque qualitativo, para subsidiar a análise e discussão dos dados obtidos na pesquisa. A partir dos argumentos apresentados pelos teóricos Veiga (2002), Paro (2006) e Vasconcellos (2006), constata-se que o PPP constitui o veículo legítimo da gestão democrática, configurando no cenário educacional como a própria expressão da autonomia e identidade da escola. É um documento que norteia as ações da escola e define os objetivos a serem alcançados, tendo como condição necessária para sua construção/elaboração a participação de todos os segmentos da comunidade escolar. A análise dos resultados obtidos demonstra que os membros da comunidade escolar compreendem a importância da participação no que tange a construção do PPP, contudo, constatou-se grande dificuldade na construção coletiva da proposta, que não reside no descaso ou desconhecimento de sua importância, mas na organização do tempo para os encontros coletivos. A consecução de um trabalho coletivo não é fácil, é preciso propiciar momentos de reflexão para conciliar os interesses individuais com o interesse da coletividade em prol da formação do cidadão. |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Instituição: | UFMG |
Curso: | Curso de Especialização em Gestão Escolar |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/54378 |
Data do documento: | 26-Jan-2011 |
Aparece nas coleções: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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