As aulas de química orgânica no ensino superior e as relações pedagógicas

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/54519

Type:	Artigo de Periódico
Title:	As aulas de química orgânica no ensino superior e as relações pedagógicas
Authors:	Ana Luiza de Quadros Laila Thayanne Gomes de Almeida Mariana Gonçalves Dias
Abstract:	A construção de significados para o que é ensinado em sala de aula depende das relações que o estudante faz entre o conhecimento novo e as antigas ideias. Para que isso aconteça, é indicado que o professor também faça essas relações. A partir das relações pedagógicas propostas por Scott, Mortimer e Ametller (2011), analisamos as aulas de seis professores de Química Orgânica do Ensino Superior. Observamos que as relações estão mais presentes entre aqueles professores cujos estudantes são mais bem-sucedidos na disciplina quando comparados com os demais professores.
Subject:	Ensino superior Química Ciência - Estudo e ensino Professores e alunos
language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials:	UFMG
metadata.dc.publisher.department:	ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
Rights:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/54519
Issue Date:	2017
metadata.dc.url.externa:	https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339786
metadata.dc.relation.ispartof:	Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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