Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/54594
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dc.creatorMeire Jane dos Santos Santanapt_BR
dc.creatorAngerlânia Rezendept_BR
dc.creatorWellington Marçal de Carvalhopt_BR
dc.date.accessioned2023-06-06T20:04:40Z-
dc.date.available2023-06-06T20:04:40Z-
dc.date.issued2021-
dc.citation.volume26pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.citation.spage1pt_BR
dc.citation.epage21pt_BR
dc.identifier.issn1414-0594pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/54594-
dc.description.abstractThis article refers to the result of a study whose objective was to identify the profile of high school students at the State School of Integral High School Brasília, from the public school system in the city of Porto Velho, state of Rondônia. The School Library must be a receptive environment for the student, enabling options that reach the various readers, respecting their choices, cultures and age group. The methodology used was an exploratory-descriptive approach, with a bibliographic review procedure. The tool for data collection was a semi-structured questionnaire applied to high school students. As main results, it was possible to know several aspects related to the profile of users of the Library, whose measured data may help the Library to expand its use and positioning with its public, ceasing to be seen only as a space of mandatory use, and can awaken the pleasure of reading and searching.pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo refere-se ao resultado de estudo cujo objetivo foi identificar o perfil dos estudantes do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Médio Integral Brasília, da rede pública de ensino da cidade de Porto Velho, estado de Rondônia. A Biblioteca Escolar deve ser um ambiente receptivo ao aluno, possibilitando opções que atinjam os diversos leitores, respeitando suas escolhas, culturas e faixa etária. A metodologia utilizada foi uma abordagem de caráter exploratório-descritivo, tendo como procedimento a revisão bibliográfica. A ferramenta para a coleta de dados foi um questionário semiestruturado aplicado aos estudantes do ensino médio. Como principais resultados, foi possível conhecer vários aspectos relacionados ao perfil dos usuários da Biblioteca, cujos dados aferidos poderão auxiliar a que a Biblioteca amplie sua utilização e posicionamento junto ao seu público, deixando de ser vista apenas como um espaço de uso obrigatório, e possa despertar o prazer em ler e pesquisar.pt_BR
dc.format.mimetypepdfpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentVETER - ESCOLA DE VETERINARIApt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.relation.ispartofRevista ACBpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPerfil de usuáriospt_BR
dc.subjectBiblioteca escolarpt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subject.otherBibliotecas escolarespt_BR
dc.subject.otherEnsino médiopt_BR
dc.subject.otherJovens - Livros e leiturapt_BR
dc.subject.otherBibliotecas e usuáriospt_BR
dc.titleO perfil dos leitores do ensino médio da biblioteca escolar da Escola Estadual Brasília e as relações com o avanço da informação tecnológica, em Porto Velho-ROpt_BR
dc.title.alternativeThe profile of high school readers from the Escola Estadual Brasília school library and relations with the advancement of technological information in Porto Velho-ROpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.url.externahttps://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1696pt_BR
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8284-6071pt_BR
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8881-6850pt_BR
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