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http://hdl.handle.net/1843/55924
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor1 | Paulo Henrique Nogueira Queiroz | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8909526439792166 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Carla Linhares Maia | pt_BR |
dc.creator | Vanderlucia Aparecida da Costa | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-07-07T13:06:46Z | - |
dc.date.available | 2023-07-07T13:06:46Z | - |
dc.date.issued | 2012-07-28 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/55924 | - |
dc.description.resumo | Este plano de ação apresenta uma tentativa de analisar a relação que professores do PAV tem com seus alunos e com o sistema de ensino como um todo. Analisamos que fatores contribuem para o desgaste nas relações escolares e quais iniciativas favorecem a melhora dessas relações. As reflexões apontam que a ausência de formação e material que os embase são umas das principais queixas dos professores. Mas, principalmente a falta de um apoio pedagógico que os oriente a uma prática diferenciada e não-tradicional, modelo de trabalho conforme apurado é produtivo com os alunos de aceleração. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | pt_BR |
dc.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | * |
dc.subject | Juventude | pt_BR |
dc.subject | PAV | pt_BR |
dc.subject | Professor | pt_BR |
dc.subject | Escola | pt_BR |
dc.title | Reflexões sobre a prática docente na PAV - Programa Acelerar para Vencer em uma escola pública de Congonhas | pt_BR |
dc.type | Monografia (especialização) | pt_BR |
Appears in Collections: | Especialização em Ensino na Educação Básica |
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Reflexões sobre a prática docente no PAV - Vanderlucia Aparecida da Costa.pdf | 304.54 kB | Adobe PDF | View/Open |
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