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http://hdl.handle.net/1843/56806
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Admir Soares de Almeida Júnior | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-07-20T21:03:55Z | - |
dc.date.available | 2023-07-20T21:03:55Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.citation.volume | 2 | pt_BR |
dc.citation.issue | 6 | pt_BR |
dc.citation.spage | 661 | pt_BR |
dc.citation.epage | 681 | pt_BR |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2017.v2.n6.p661-681 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 2525-426X | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/56806 | - |
dc.description.abstract | In this text, i present a reflection on the space (visual, oral and writ-ten) narratives occupy in the physical education teacher’s education process (including continuing education). To do so, i initially describe how i first came to know about the Auto/Biographical narrative re-search field, as well as to a collection of studies related to the use of (photographic) images in social science researches. next, having some challenges posed to the physical education teacher’s educa-tion process as reference, i highlight a few experiences - based on the scope of licensure of this curricular component - that have pho-tographic images and narratives as structural elements. Therefore, it seems proper to state that the production of different types of narratives has become a relevant strategy for training and professional development of the individuals/subjects involved. | pt_BR |
dc.description.resumo | Nesse texto, apresento uma reflexão sobre o lugar ocupado pelas narrativas (visuais, orais e escritas) no processo de formação (inicial e continuada) de professores/as de educação física. Para tanto, narro, inicialmente, como seu deu minha aproximação com o campo da Pesquisa Narrativa e (Auto)biográfica, bem como a um conjunto de estudos relacionados à utilização de imagens (fotográficas), nas pesquisas em ciências sociais. Em seguida, tendo como referência alguns desafios colocados ao processo de formação de professores/as de educação física, destaco algumas experiências desenvolvidas no âmbito da formação de docentes desse componente curricular, que tomam as imagens fotográficas e as narrativas como elementos estruturantes. Dessa forma, parece-me correto afirmar que a produção de diferentes tipos de narrativas tem se configurado em uma relevante estratégia de formação e desenvolvimento profissional dos sujeitos envolvidos. | pt_BR |
dc.format.mimetype | pt_BR | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | EEF - DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Narrativas | pt_BR |
dc.subject | Fotografia | pt_BR |
dc.subject | Professores/as de Educação Física | pt_BR |
dc.subject | Formação | pt_BR |
dc.subject.other | Narração | pt_BR |
dc.subject.other | Fotografia | pt_BR |
dc.subject.other | Educação física - estudo e ensino | pt_BR |
dc.subject.other | Capacitação profissional | pt_BR |
dc.title | Foto (e) grafias na formação de professores/as de educação física | pt_BR |
dc.title.alternative | Photo (and) graphs in physical education teachers' education | pt_BR |
dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
dc.url.externa | https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/3863 | pt_BR |
dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-7489-4161 | pt_BR |
Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
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