Use este identificador para citar o ir al link de este elemento:
http://hdl.handle.net/1843/57329| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Educação remota emergencial: elementos para políticas públicas na educação brasileira em tempos de COVID-19 |
| Título(s) alternativo(s): | Emergency remote education: elements for public policies in brazilian education in COVID-19 times |
| Autor(es): | Eucidio Pimenta Arruda |
| Resumen: | O Covid-19 espalhou-se rapidamente pelo mundo em 2020 e gerou a inédita situação de 90% da população estudantil estar isolada em todo o mundo. Neste trabalho, procuramos evidenciar a excepcionalidade da situação que levou inúmeros países a desenvolver ações de educação remota emergencial e as implicações nos diferentes níveis educacionais. Analisamos o contexto brasileiro, no qual evidencia-se uma incipiência na apropriação de tecnologias digitais na educação pública. Identificamos as principais informações sobre acesso à internet no país, no sentido de discutir possíveis políticas educacionais com vistas ao fomento da manutenção do convívio escolar, ainda que em patamares digitais, de maneira a fortalecer a escola como eixo central da sociedade brasileira. |
| Abstract: | Covid-19 spread quickly around the world in 2020 and generated anunprecedented situation of 90% of the student population being isolated worldwide. In this work, we try to highlight the exceptional problemthat led many countries to develop emergency remote education actions and the implications at different educational levels. We analyzed the Brazilian context, in which there is an incipience in the appropriation of digital technologies in public education. We identified the main information about internet access in the country, to discuss possible educational policies to foster the maintenance of school life, even at digital levels, to strengthen the school as the central axis of Brazilian society. |
| Asunto: | COVID-19 (Doença) COVID-19 Pandemia, 2020 Ensino à distância Políticas públicas Tecnologia educacional Inovações educacionais |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/57329 |
| Fecha del documento: | 15-may-2020 |
| metadata.dc.url.externa: | https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/621 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | EmRede - Revista de Educação a Distância |
| Aparece en las colecciones: | Artigo de Periódico |
archivos asociados a este elemento:
| archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Educação remota emergencial elementos para políticas públicas na educação brasileira em tempos de COVID-19.pdf | 289.69 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los elementos en el repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, salvo cuando es indicado lo contrario.