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http://hdl.handle.net/1843/57397| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | As religiões de matrizes africanas nas aulas de ensino religioso: desafios e perspectivas para desconstruir posturas discriminatórias raciais históricas e construir um diálogo inter-religioso na vertente do direito à igualdade e à diferença |
| Autor(es): | Adriana de Campos |
| primer Tutor: | Lílian C. B. Gomes |
| primer miembro del tribunal : | Natalino Silva |
| Resumen: | O presente trabalho tem por objetivo analisar as discriminações e preconceitos raciais com as religiões de matrizes africanas nas aulas de Ensino Religioso, buscando realizar um trabalho de qualificação das diferenças para progredir até o diálogo inter-religioso. Para buscar o diálogo inter-religioso e a legitimação das religiões Afro-Brasileiras foi necessário uma reflexão sobre o Pluralismo Religioso gerado na pós-modernidade e a perda de plausibilidade da Igreja Católica. Perpassa-se nesta monografia alguns marcos legais que foram responsáveis pela mudança no modo de compreensão do Ensino Religioso que passou, progressivamente, para o patamar de exclusividade da Igreja Católica para a ideia de pluralismo religioso, Foi realizado um trabalho de intervenção na Escola Municipal Virgílio de Melo Franco nas aulas de Ensino Religioso que é uma disciplina que sofreu inúmeros conflitos no meio educacional, com o intuito de desconstruir preconceitos para construir o reconhecimento e valorização do diferente. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/57397 |
| Fecha del documento: | 9-abr-2016 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |
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