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http://hdl.handle.net/1843/58231| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | A importância da abordagem sobre uso de medicamentos nos livros didáticos de biologia |
| Authors: | Alexandra Vasconcelos Vieira |
| First Advisor: | Eliza Maria Farias |
| Abstract: | A presente monografia foi realizada como exigência do Curso de Especialização no Ensino de Ciências por investigação do Centro de Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Minas Gerais. O tema abordado foi “A importância do uso de medicamentos nos livros didáticos de Biologia”. O objetivo foi analisar livros didáticos para registrar como o tema é tratado com a finalidade de elaborar sequencia didática para estudos em sala de aula. Foram analisados os textos do livro adotado na Escola Estadual Santos Dumont para a segunda série do ensino médio. Como resultado foi possível registrar que o livro didático adotado pela Escola Estadual Santos Dumont no ensino da Biologia na segunda série do ensino médio aborda o assunto de forma aleatória, pois não dedica ao tema nenhuma unidade específica, ou seja, o que se encontra são boxes, textos complementares inseridos em outros temas, em diferentes capítulos. Entre o material pesquisado chamam a atenção, as recomendações da OMS e da ANVISA quanto aos problemas oriundos a partir do uso inadequado de medicamentos. A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica com ênfase na análise de livros didáticos. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/58231 |
| Issue Date: | 17-Dec-2010 |
| Appears in Collections: | Especialização em Educação em Ciências |
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