Socioeconomic status and family functioning influence oral health literacy among adolescents

Abstract

OBJETIVO: Avaliar fatores sociodemográficos, familiares e comportamentais associados ao letramento em saúde bucal (LSB) em adolescentes. MÉTODOS: Estudo transversal realizado com adolescentes de 15 a 19 anos de Campina Grande, Brasil. Os pais/responsáveis responderam a um questionário abordando dados sociodemográficos. Os adolescentes responderam instrumentos validados sobre coesão e adaptabilidade familiar (escala de avaliação de adaptabilidade e coesão familiar), uso de drogas (teste de triagem de álcool, tabagismo e envolvimento com outras substâncias), tipo de serviço odontológico utilizado na última consulta e OHL (versão brasileira da Estimativa Rápida de Alfabetização em Saúde Bucal em Odontologia). Dois dentistas foram treinados para avaliar OHL (K = 0,87–0,88). Foi realizada análise descritiva, seguida de análise de regressão de Poisson (α = 5%). Um gráfico acíclico direcionado foi utilizado para selecionar as variáveis independentes do estudo. RESULTADOS: Permaneceram associadas à melhor PAS as seguintes variáveis: elevada escolaridade materna (RR = 1,07; IC95%: 1,03–1,12), alta renda (RR = 1,04; IC95%: 1,01–1,09), etnia/cor branca (RR = 1,05; IC95%: 1,01–1,10), pais casados (RR = 1,04; IC95%: 1,01–1,09), coesão familiar “enredada” (RR = 1,21; IC95%: 1,12–1,30), “ estruturada” (RR = 1,06; IC95%: 1,01–1,12) ou “rígida” (RR = 1,11; IC95%: 1,04–1,19) adaptabilidade familiar, com mais de cinco moradores no domicílio (RR = 1,07; 95% IC: 1,01–1,14) e ter utilizado serviço odontológico privado na última consulta (RR = 1,08; IC95%: 1,03–1,13). CONCLUSÃO: O funcionamento familiar e fatores sociodemográficos influenciam o nível de alfabetização em saúde bucal entre adolescentes.