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http://hdl.handle.net/1843/58878| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | O impacto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) nos alunos com necessidades educacionais especiais |
| Autor(es): | Polliane de Jesus Dorneles Oliveira |
| Primeiro Orientador: | Frederico Couto Marinho |
| Resumo: | Dentro do campo da educação, o tema da inclusão dialoga com um dos grandes desafios na luta pela garantia de direitos de crianças e adolescentes que tem estrita relação com estudos e experimentações que vim praticando nos últimos anos. Justifica-se numa literatura recente que aponta dificuldades dos professores e da escola em reconhecer e legitimar outros espaços e tempos nos quais os alunos agem e exercitam os processos de inclusão, de relações de poder, de gestação e de representações sobre seus modos de socialização e socialidades (CARRANO, 2003). Com o objetivo de compreender como é realizado O acesso e a permanência dos alunos com Necessidades Educacionais Especiais pós LDB/96 e como o programa do AEE tem auxiliado na inserção desses alunos. Para tanto, optou-se nesse estudo pela pesquisa científica de natureza qualitativa. De acordo com o objetivo traçado, o tipo escolhido de pesquisa foi à pesquisa a descritiva. E, em relação a procedimentos técnicos, escolheu-se a pesquisa bibliográfica. Considera-se, como principal achado nesse trabalho que ainda atualmente a inclusão é vista como um desafio, causando angústias e expectativas em grande parte dos profissionais da educação. |
| Assunto: | Educação especial Educação inclusiva |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAF - DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA |
| Curso: | Curso de Especialização em Projetos Sociais - Formulação e Monitoramento (EAD) |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/58878 |
| Data do documento: | 20-Fev-2020 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Projetos Sociais: Formulação e Monitoramento |
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