Percepção de alunos quanto ao uso dos Mapas Conceituais como estratégia facilitadora para a aprendizagem da Anatomia Humana

Sherindan Ayessa Ferreira de Brito; Carolina Paisante Barros; Marcos Augusto de sá; Giselle Foreaux; Camila Megale de Almeida Leite; Leonor Bezerra; Janice Henriques da Silva Amaral

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Sherindan Ayessa Ferreira de Brito	pt_BR
dc.creator	Carolina Paisante Barros	pt_BR
dc.creator	Marcos Augusto de sá	pt_BR
dc.creator	Giselle Foreaux	pt_BR
dc.creator	Camila Megale de Almeida Leite	pt_BR
dc.creator	Leonor Bezerra	pt_BR
dc.creator	Janice Henriques da Silva Amaral	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-10-11T22:08:25Z	-
dc.date.available	2023-10-11T22:08:25Z	-
dc.date.issued	2017-02-12	-
dc.citation.volume	38	pt_BR
dc.citation.issue	20	pt_BR
dc.citation.spage	26	pt_BR
dc.citation.epage	39	pt_BR
dc.identifier.issn	0798-1015	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/59420	-
dc.description.abstract	The aim of this study was to evaluate the students' perception regarding the use of Conceptual Maps as pedagogical strategy in the learning of Human Anatomy. The analysis of questionnaires answered showed that building Conceptual Maps motivated students to study. 46.2% of Physiotherapy students and 41.2% of Occupational Therapy students considered that the methodology helped them to understand the content of the subject. The results indicate that Conceptual Maps constitute a favorable study methodology with significant potential for the learning of Human Anatomy.	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção dos alunos quanto ao uso dos Mapas Conceituais como estratégia pedagógica na aprendizagem da Anatomia Humana. A análise de questionários mostrou que a construção dos Mapas Conceituais motivou os alunos a estudarem. 46,2% dos alunos do curso de Fisioterapia e 41,2% dos alunos de Terapia Ocupacional consideraram que a metodologia auxiliou na compreensão do conteúdo da disciplina. Os resultados indicam que os Mapas Conceituais constituem uma metodologia propícia e com significativo potencial para a aprendizagem da Anatomia Humana.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICB - DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA	pt_BR
dc.publisher.department	ICB - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Espacios	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Mapas Conceituais	pt_BR
dc.subject	Anatomia Humana	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem Significativa	pt_BR
dc.subject	Estratégia Pedagógica	pt_BR
dc.subject.other	Anatomia	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Professores	pt_BR
dc.subject.other	Pesquisa educacional	pt_BR
dc.title	Percepção de alunos quanto ao uso dos Mapas Conceituais como estratégia facilitadora para a aprendizagem da Anatomia Humana	pt_BR
dc.title.alternative	Perceived of students in the use of Concept Maps as a facilitator strategy for learning of Human Anatomy	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://www.revistaespacios.com/a17v38n20/17382026.html	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8930-8869	pt_BR
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Percepção de alunos quanto ao uso dos Mapas Conceituais como estratégia facilitadora para a aprendizagem da Anatomia Humana.pdf		1.58 MB	Adobe PDF	View/Open

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