A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos

Ana Carolina Machado Ferrari; Monica Maria Farid Rahme; Shirley Aparecida de Miranda

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Carolina Machado Ferrari	pt_BR
dc.creator	Monica Maria Farid Rahme	pt_BR
dc.creator	Shirley Aparecida de Miranda	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-10-17T23:35:21Z	-
dc.date.available	2023-10-17T23:35:21Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.citation.volume	1	pt_BR
dc.citation.spage	29	pt_BR
dc.citation.epage	40	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v1i0.6710	pt_BR
dc.identifier.issn	2675-3294	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/59581	-
dc.description.abstract	The present article aims at discussing the inclusion process of the Xakriabá students that compound the target public of the Special Education from the experiences in the Xukurank State School, located in the north region of Minas Gerais State. Through a research carried out in the Xakriabá Indigenous Territory it was possible to observe that, although the Indigenous Education is legally assured as a collective and differentiated construction ruled by the demands of each people, as one tries to find a dialogue with the Special Education, such differentiation is still very specific.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo tem por objetivo discutir o processo de inclusão escolar de alunos Xakriabá que compõem o público alvo da educação Especial a partir das experiências da Escola Estadual Xukurank, situada na região norte do Estado de Minas Gerais. Por meio de uma pesquisa realizada na Terra Indígena Xakriabá, foi possível perceber que, embora a Educação Escolar Indígena seja assegurada legalmente como uma construção coletiva e diferenciada, pautada nas demandas de cada povo, ao se buscar um diálogo com a Educação Especial, tal diferenciação ainda se mostra pontual.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista educação, pesquisa e inclusão	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Povo xakriabá	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Educação escolar indígena	pt_BR
dc.subject	Escola xukurank	pt_BR
dc.subject.other	Índios xakriabá	pt_BR
dc.subject.other	Educação especial	pt_BR
dc.subject.other	Indígenas - educação	pt_BR
dc.title	A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos	pt_BR
dc.title.alternative	The interface of special education in an indigenous school xakriabá: opportune dialogues	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://revista.ufrr.br/repi/article/view/e202029	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2123-2989	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8312-2262	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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