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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/60479
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dc.contributor.advisor1Rogério Correia da Silvapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5803801411821642pt_BR
dc.creatorMaria Cristina Ferreira Alves Oliveirapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9484460699223301pt_BR
dc.date.accessioned2023-11-03T11:14:10Z-
dc.date.available2023-11-03T11:14:10Z-
dc.date.issued2023-02-28-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/60479-
dc.description.resumoA dissertação intitulada Ação e reflexão na estruturação de ambientes para crianças de três anos após retorno presencial devido à Pandemia da Covid-19 está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional da Universidade Federal de Minas Gerais, especificamente na Linha Infâncias e Educação Infantil. Seu objeto refere-se ao espaço e ambiente escolar na Educação Infantil e tem como objetivo compreender como a creche vem organizando os espaços e ambientes em momentos pós-Covid-19 para as crianças de três anos. O trabalho caracteriza-se como um Estudo de Caso e Pesquisa Colaborativa, por meio de uma abordagem qualitativa. Inicialmente, foi realizada pesquisa bibliográfica sobre a organização dos espaços na Educação Infantil, assim como análise documental de publicações oficiais do Ministério da Educação que versam sobre o tema. O referencial teórico está fundamentado nas obras de autores como: Horn (2004), Forneiro (1998), Edwards, Gandini e Forman (1999), Malaguzzi (1999), entre outros. A pesquisa de campo foi realizada na Creche Comunitária da Vila Sumaré, localizada na Regional Noroeste da Cidade de Belo Horizonte e também pertencente à rede parceira da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. Os dados produzidos nesta pesquisa consideram o modelo de novos tempos para as creches diante da Pandemia da Covid- 19. Os tópicos apresentados na pesquisa, assim como as categorias elencadas, procuram descrever e avaliar os aspectos físicos e arquitetônicos da creche, as rotinas e a nova proposta pedagógica, a circulação das crianças pelo espaço da creche, as adaptações para atender aos protocolos de segurança e a reinvenção das práticas pedagógicas. Olhando pelos olhos das crianças, construímos caminhos com o intuito de despertar no leitor o interesse pela importância da temática da organização dos espaços na Educação infantil. A pesquisa apresenta, nessa trajetória, os caminhos vivenciados pelas instituições educacionais com o advento da Pandemia da Covid 19, buscando também apresentar alternativas, mesmo que pequenas, para repensar a organização. Após tempos dedicados aos estudos, análise e discussão sobre o tema, refletimos que a pesquisa demonstra que a temática da organização dos espaços para crianças pequenas deve ser ampliada por mais investigações que nos ajudem a pensar na garantia dos direitos à aprendizagem das crianças. O trabalho interdisciplinar com as disciplinas de design e arquitetura faz parte dos resultados encontrados. O Recurso Educativo, em formato de Portfólio Digital, compõe a dissertação.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Docênciapt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/*
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectEspaço/ambientept_BR
dc.subjectOrganizaçãopt_BR
dc.subjectCovid 19pt_BR
dc.titleAção e reflexão na estruturação de ambientes para crianças de três anos após retorno presencial devido à pandemia da COVID-19pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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