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http://hdl.handle.net/1843/60576| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Propostas de ensino CTS: contribuições para formação inicial de professores de Química |
| Título(s) alternativo(s): | CTS teaching proposals: contributions to initial teacher education in Chemistry |
| Autor(es): | Roseane Freitas Fernandes Patrícia Fernandes Lootens Machado Stefannie de Sá Ibraim |
| Resumo: | Neste trabalho, apresentamos algumas reflexões sobre atividades, balizadas pela Educação CTS, elaboradas durante a disciplina Prática em Ensino de Química. O objetivo principal foi compreender marcas formativas apontadas pelos discentes ao realizarem tais atividades. A partir do questionário respondido ao final do semestre, foi possível definir unidades de significados, fundamentadas na Análise Textual Discursiva, relacionadas ao planejamento didático na perspectiva CTS, ao trabalho coletivo e ao aprender ser professor(a) de Química. Diante disso, salienta-se a pertinência no desenvolvimento da perspectiva CTS durante a formação docente, como maneira de contribuir para uma postura pedagógica crítica, implicando transformações da própria realidade. |
| Abstract: | In this study, we present some reflections on the activities prepared during the Practice in Chemistry Teaching course, marked by the STS Education. The main goal is to understand the formative marks pointed out by the students when performing these activities. We define units of meanings, based on Discursive Textual Analysis, from the answered questionnaire at the end of the semester, related to didactic planning in the STS perspective, to collective work and to learning to be a professor of Chemistry. Therefore, the relevance of the STS perspective during teacher education is emphasized as a way of contributing to a critical pedagogical professional attitude that implies transformations of the reality itself. |
| Assunto: | Química - Formação de professores Ciência - Estudo e ensino Prática de ensino Ciência - Aspectos sociais |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/60576 |
| Data do documento: | 2019 |
| metadata.dc.url.externa: | https://abrapec.com/enpec/xii-enpec/anais/resumos/1/R1076-1.pdf |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Evento |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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