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http://hdl.handle.net/1843/61941| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Estoy en la universidad, ¿y ahora qué?: desde dificultades hasta estrategias de superación |
| Título(s) alternativo(s): | I’m in the college, and what now?: from difficulties to overcome strategies |
| Autor(es): | Alessandro Rodrigo Pedroso Tomasi Lorena Matos Lima Regina Céli Fonseca Ribeiro |
| Resumen: | Introdução: a vida universitária é repleta de desafios, principalmente no dia a dia. Objetivo: este estudo tem como objetivo identificar a trajetória ocupacional dos estudantes de terapia ocupacional de uma universidade brasileira desde o seu ingresso, as mudanças no cotidiano e na saúde percebidas por eles, bem como as estratégias utilizadas em suas vidas para superar os problemas encontrados. Metodologia: para isso foi feito um estudo de campo com estudantes de terapia ocupacional, por meio de entrevistas. As respostas foram classificadas em três categorias: trajetória ocupacional, saúde e fatores extrínsecos dos sujeitos. Resultados: os principais resultados estão relacionados com mudanças bruscas na vida diária, mudanças bruscas de peso, dificuldades para dormir, problemas de saúde mental, dificuldades no relacionamento entre alunos e professores e abandono de atividades de lazer. Conclusão: as pesquisas avançadas vincularam os estudos da literatura científica, provocando mudanças de vida focadas, como estratégias para identificar momentos críticos e possibilidades de superação daqueles problemas vividos, durante a vida na universidade, que interferem na trajetória ocupacional dos estudantes. |
| Abstract: | Introduction: the life in college is full of challenges, especially in the daily routine. Aim: this study has as objective to identify the occupational path of occupational therapy students in a Brazilian university since their entrance, the changes in daily life and health noticed by them, as well as the strategies used in their lives to overcome the problems found. Methodology: for this, a field study was made with occupational therapy students, using interviews. The answers has been classified on three categories: occupational path, health and subjects’ extrinsic factors. Results: main results are related with rough daily life changes, hard weight changes, sleeping difficulties, mental health problems, difficulties on the relationship between students and professors, and leaving leisure activities. Conclusion: the advanced research linked the studies on scientific literature, causing focused life changes, such as strategies to identify critical moments and possibilities to overcome those problems lived, during their lives in university, that interfere students’ occupational path. |
| Asunto: | Estudantes Terapia ocupacional Universidades |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | EEF - DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| Identificador DOI: | https://doi.org/10.5354/0719-5346.2021.54954 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/61941 |
| Fecha del documento: | 2021 |
| metadata.dc.url.externa: | https://revistaterapiaocupacional.uchile.cl/index.php/RTO/article/view/54954 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista chilena de terapia ocupacional |
| Aparece en las colecciones: | Artigo de Periódico |
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