Use este identificador para citar o ir al link de este elemento:
http://hdl.handle.net/1843/62266| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Hipóteses, delineamento e instrumentos do estudo educatel, brasil, 2015/2016 |
| Título(s) alternativo(s): | Hypotheses, design, and instruments in the Educatel Study, Brazil, 2015/2016 |
| Autor(es): | Ada Ávilaassunção Adriane Mesquita de Medeiros Rafael Moreira Claro Marcel de Toledo Vieira Emanuella Gomes Maia Juliana Mara Andrade |
| Resumen: | O Estudo Educatel 2015/2016 foi delineado para avaliar a saúde e as con dições do trabalho realizado nas escolas, de uma amostra representativa dos 2.220.000 professores que atuavam na Educação Básica no Brasil. O objetivo do artigo foi descrever as bases e o delineamento da pesquisa telefônica, que utilizou questionário composto por 54 perguntas curtas e simples, a maioria composta de respostas preestabelecidas (questões fechadas), versando sobre morbidades, acidentes, absenteísmo, frequência dos comportamentos saudáveis, ambiente físico e psicossocial, e características do emprego. Na etapa piloto, o questionário multitemático foi avaliado a fim de verificar os efeitos da terminologia usada, o formato das questões e das alternativas de resposta, a organização interna das perguntas, a produção das respostas e a duração da entrevista. O treinamento dos entrevistadores, o acompanhamento e a escuta das chamadas em tempo real buscaram identificar problemas de comunicação. Os professores foram entrevistados na escola, após contato prévio com o assistente escolar para agendamento. Para interpretar os resultados, alerta-se sobre as vantagens e riscos de vieses relacionados à modalidade de entrevista por telefone. Os resultados sobre o perfil dos professores, adoecimento e ambiente escolar fornecerão insumos para a elaboração de ações intersetoriais para melhorar a saúde do grupo alvo que, de acordo com as concepções que foram aqui apresentadas, estaria relacionada aos indicadores educacionais brasileiros. |
| Asunto: | Métodos Inquéritos Epidemiológicos Professores Escolares Saúde Ocupacional |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | ENF - DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO MED - DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA MED - DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA SOCIAL |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| Identificador DOI: | https://doi.org/10.1590/0102-311X00108618 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/62266 |
| Fecha del documento: | 2019 |
| metadata.dc.url.externa: | doi:10.1590/0102-311x00108618 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Cadernos de Saúde Pública |
| Aparece en las colecciones: | Artigo de Periódico |
archivos asociados a este elemento:
| archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Hipóteses, delineamento e instrumentos do pdfa.pdf | 182.32 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los elementos en el repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, salvo cuando es indicado lo contrario.