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http://hdl.handle.net/1843/62500| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Aprendendo com os modernos: a experiência de ensino de projeto por meio das obras de João Batista Vilanova Artigas |
| Autor(es): | Carlos Alberto Batista Maciel Isabella Flach Gomes Mário Soares Santos Júnior |
| Resumo: | O presente artigo consiste em uma reflexão sobre ensino e documentação de projeto por meio da análise do desenvolvimento de uma disciplina de projeto ministrada na Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais, a partir de algumas obras construídas do arquiteto João Batista Vilanova Artigas. Apoiando-se ao princípio de que o estudo de projeto é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, por se constituir em um saber-fazer, a disciplina se estruturou em três momentos, com início pela análise e modelagem tridimensional de projetos selecionados, buscando identificar seus princípios e lógicas ordenadoras da forma e da construção. A seguir, foi proposto um exercício de elaboração de um novo projeto a partir de tais princípios, e concluído com a publicação do conjunto dos trabalhos - modelos originais e projetos elaborados pelos estudantes - em um livro desenvolvido coletivamente. O exercício proposto buscou uma aproximação ao arquiteto pelo reconhecimento das características de sua obra e da apropriação das mesmas para uso em diferentes contextos, como uma maneira de perduração de estratégias projetuais e soluções construtivas. |
| Assunto: | Projeto arquitetônico Arquitetura Ensino |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | ARQ - ESCOLA DE ARQUITETURA |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/62500 |
| Data do documento: | Out-2021 |
| metadata.dc.url.externa: | https://docomomobrasil.com/wp-content/uploads/2021/12/aprendendo-com-os-modernos.pdf |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Seminário Docomomo Brasil |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Evento |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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