Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1843/68162
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.creator | Elayne Cristina Rocha Dias | pt_BR |
dc.creator | Libéria Rodrigues Neves | pt_BR |
dc.creator | Italo Rômulo Costa da Silva | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2024-05-10T00:05:47Z | - |
dc.date.available | 2024-05-10T00:05:47Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.citation.volume | 21 | pt_BR |
dc.citation.issue | 7 | pt_BR |
dc.citation.spage | 401 | pt_BR |
dc.citation.epage | 420 | pt_BR |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.53660/CONJ-445-501 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1657-5830 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/68162 | - |
dc.description.abstract | This article concerns the challenges of bilingual education for deaf students in the public school. It presents considerations based on the results of a research developed in two public schools in Belo Horizonte –MG, Brazil: two cases of teaching-learning processes in Portuguese Language area, by two deaf students in the 5th grade. The study made use of direct observation of the context and short semi-structured interviews. We can affirm that both schools offered the set of support provided for attending the students, however, the work still seems to be organized in a context of adaptation of deaf students to pedagogical projects, from the paradigm of deafness only as a disability. The use of Libras was perceived only as a mediator in the learning of the Portuguese Language; in addition without considering the linguistic particularities of deaf students; as well. the inattention to the construction and/or affirmation of their identities. It confirms how far we are from a bilingual and bicultural teaching for the deaf from the perspective of Inclusive Education. | pt_BR |
dc.description.resumo | Este artigo aborda os desafios para uma educação bilíngue de estudantes surdos na escola comum. Apresenta considerações mediante os resultados de pesquisa desenvolvida em duas escolas públicas de Belo Horizonte – MG: duas circunstâncias de ensino-aprendizagem na área de Língua Portuguesa por parte de duas estudantes surdas no 5º ano do Ensino Fundamental. Utilizou-se de observação direta do contexto e entrevistas curtas semiestruturadas. É possível afirmar que ambas as escolas ofereciam o conjunto do suporte previsto para o atendimento das alunas, entretanto, o trabalho parece ainda estar organizado numa perspectiva de adaptação do estudante surdo aos projetos pedagógicos, a partir do paradigma da surdez apenas enquanto deficiência. Percebeu-se o uso da Libras apenas como mediadora na aprendizagem da Língua Portuguesa; além da desconsideração das particularidades linguísticas dos estudantes surdos; bem como a desatenção com a construção e/ou afirmação de suas identidades. Confirma o quão estamos distantes de um ensino bilíngue e bicultural para os surdos na perspectiva da Educação Inclusiva. | pt_BR |
dc.format.mimetype | pt_BR | |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Conjecturas | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Surdos | pt_BR |
dc.subject | Libras | pt_BR |
dc.subject | Língua portuguesa | pt_BR |
dc.subject | Bilinguismo | pt_BR |
dc.subject | Escola comum | pt_BR |
dc.subject.other | Surdos | pt_BR |
dc.subject.other | Língua brasileira de sinais | pt_BR |
dc.subject.other | Língua portuguesa | pt_BR |
dc.subject.other | Educação de pessoas com deficiência auditiva | pt_BR |
dc.subject.other | Bilinguismo | pt_BR |
dc.subject.other | Escola pública | pt_BR |
dc.title | Estudantes surdos na escola comum: desafios para a educação bilíngue | pt_BR |
dc.title.alternative | Deaf students at the public school: challenges for bilingual education | pt_BR |
dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
dc.url.externa | https://conjecturas.org/index.php/edicoes/article/view/445 | pt_BR |
dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6181-1710 | pt_BR |
dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7818-4434 | pt_BR |
dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-7481-2883 | pt_BR |
Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Estudantes surdos na escola comum_ desafios para a educação bilíngue..pdf | 299.66 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.