Perfil das pesquisas sobre estratégias de ensino da escrita com estudantes com deficiência intelectual

Ana Paula Zaboroski; Jáima Pinheiro de Oliveira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/68477

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Paula Zaboroski	pt_BR
dc.creator	Jáima Pinheiro de Oliveira	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-05-20T20:19:18Z	-
dc.date.available	2024-05-20T20:19:18Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.citation.issue	11	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2788	pt_BR
dc.identifier.issn	2386-7418	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/68477	-
dc.description.abstract	The objective was to characterize the profile of scientific studies about students with intellectual disabilities, specifically concerning to the pedagogical resources and teaching strategies evolved for written production. The systematized search for the theses and dissertations, published between 2008 and 2017 in Portuguese, was carried out in the database of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). The profile of the scientific studies was categorized through content analysis. The results indicated thatfew works (n=53) complied with the search criteria and it was verified several investigation themes. Most of the studies analyzed the inclusion process, in fact, only 6 works investigated the strategies of alphabetization and literacy developed with thesestudents.	pt_BR
dc.description.resumo	Objetivo foi caracterizar o perfil das pesquisas acerca dos estudantes com deficiência intelectual sobre recursos e estratégias de ensino desenvolvidas à produção escrita. A busca sistematizada das teses e dissertações foi realizada na base de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, publicadas entre 2008 a 2017 em Português. O perfil das pesquisas foi categorizado por meio da análise de conteúdo. Resultados indicaram que poucas pesquisas atenderam aos critérios e constatamos diversos temas de investigação. A maioria analisou o processo de inclusão e apenas 6 pesquisas investigaram as estratégias de alfabetização e letramento desenvolvidas com estes estudantes.	pt_BR
dc.description.sponsorship	FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista de estudios e investigación en psicología y educación	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Pesquisas científicas	pt_BR
dc.subject	Deficiência intelectual	pt_BR
dc.subject	Prática pedagógica	pt_BR
dc.subject	Escrita	pt_BR
dc.subject.other	Educação especial	pt_BR
dc.subject.other	Deficiência intelectual	pt_BR
dc.subject.other	Ensino	pt_BR
dc.subject.other	Escrita	pt_BR
dc.title	Perfil das pesquisas sobre estratégias de ensino da escrita com estudantes com deficiência intelectual	pt_BR
dc.title.alternative	Profile of scientific studies about teaching strategies on writing with students with intellectual disability	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.11.2788	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0156-3804	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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