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http://hdl.handle.net/1843/70240
Type: | Dissertação |
Title: | WebParents: an experience of an online parent orientation program focusing on parental involvement in homework during the COVID-19 pandemic |
Other Titles: | WebPais: uma experiência de um programa de orientação online para pais focado no dever de casa durante a pandemia de COVID-19 |
Authors: | Myrian Machado de Paula Silveira |
First Advisor: | Vitor Geraldi Haase |
First Co-advisor: | Carmem Beatriz Neufeld |
First Referee: | Alessandra Turini Bolsoni Silva |
Second Referee: | Carmen Elvira Flores Mendoza Prado |
Third Referee: | Maycoln Leôni Martins Teodoro |
Abstract: | The COVID-19 pandemic increased the burden on parents about the children’s homework supervision. The present study aimed to develop a scale to assess parental involvement in homework and to assess the effects of a six-session brief intervention, online parental guidance, based on cognitive behavioral therapy and focused on the supervision of school activities (WebParents). The first study showed preliminary psychometric data of a questionnaire created by the research team to assess parental involvement with homework (School homework involvement of parents questionnaire - SHIP). The results of exploratory factor analysis indicated the retention of two factors: Factor 1 (Child Behavior) and Factor 2 (Parental Involvement). The factors proved to be theoretically interpretable and showed good reliability and replicability values. The scale showed good internal consistency. Criterion validity results showed that SHIP scores varied according to children’s sex and age. SHIP correlated with widely used and validated external measures of parenting practices and child behavior and did not correlate with the measure of parental mental health. SHIP validity data indicated the instrument as a promissory instrument. Finally, the second study evaluated the effects of WebParents intervention in 64 participants, Results showed improvements in all SHIP scales’ scores. In secondary measures, we observed a reduction of parental symptoms of depression, anxiety, and stress, reduction of children's problems, and physical abuse practices. Parents also report higher ProSocial Behaviors in children and high levels of satisfaction with the program. Therefore, the WebParents intervention program showed positive results regarding its applicability. Future studies using a comparison group are required. |
Abstract: | A pandemia de Covid-19 aumentou a carga dos pais em relação à supervisão dos deveres de casa dos filhos. O presente estudo teve como objetivo desenvolver uma escala para avaliar o envolvimento dos pais nos deveres de casa e avaliar os efeitos de uma intervenção parental de seis sessões, baseada na terapia cognitivo comportamental e voltada para a supervisão das atividades escolares (WebPais). O primeiro estudo apresentou dados psicométricos preliminares de um questionário elaborado pela equipe de pesquisa para avaliar o envolvimento dos pais com os deveres de casa (SHIP). Os resultados de uma análise fatorial exploratória indicaram a retenção de dois fatores: Fator 1 (Comportamento da Criança), referente ao comportamento da criança durante o dever de casa e Fator 2 (Envolvimento dos Pais), descrevendo as atitudes dos pais durante o envolvimento com o dever de casa. Os fatores mostraram-se teoricamente interpretáveis e apresentaram bons valores de confiabilidade e replicabilidade. A escala apresentou boa consistência interna. As evidências de validade de critério mostraram que as pontuações do SHIP variaram de acordo com o sexo e a idade das crianças. O SHIP correlacionou com medidas externas amplamente utilizadas e validadas de práticas parentais e comportamento da criança e não se correlacionou à medida de saúde mental dos pais. Os dados de validade do SHIP indicaram o instrumento como uma ferramenta promissora. O segundo estudo avaliou os efeitos do WebPais em 64 participantes. Os resultados mostraram melhorias em todas as pontuações das escalas SHIP. Nas medidas secundárias, observou-se redução dos sintomas parentais de depressão, ansiedade e estresse, redução dos problemas dos filhos e das práticas de abuso físico. Os pais também relataram melhoras nos comportamentos Pró Sociais nas crianças e mostraram boa satisfação com o programa. Portanto, o programa de intervenção apresentou resultados positivos quanto à sua aplicabilidade. Para os estudos futuros recomenda-se o uso de um grupo de comparação. |
Subject: | Neurociências Escala de Avaliação Comportamental Covid-19 Trabalhos escolares Comportamento Infantil Relações Pais-Filho |
language: | eng |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Publisher Initials: | UFMG |
metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Neurociências |
Rights: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/70240 |
Issue Date: | 23-Mar-2022 |
Appears in Collections: | Dissertações de Mestrado |
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