Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1843/72842
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor1 | Fabrine Leonard Silva | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3865875126688483 | pt_BR |
dc.creator | Thatyanna Flávia Matozinhos Pinto | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2024-08-06T15:31:18Z | - |
dc.date.available | 2024-08-06T15:31:18Z | - |
dc.date.issued | 2012-07-28 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/72842 | - |
dc.description.resumo | O presente estudo tem como objetivo apresentar a maneira como se deu a aplicação do plano de ação que foi construído e norteado a partir de um olhar históricocrítico sobre a prática pedagógica. Este estudo foi desenvolvido na Escola Municipal “Lucas Estevão Monteiro” – Congonhas/M.G., com uma turma do quarto ano das séries iniciais do Ensino Fundamental, período matutino, que apresentou como objeto uma proposta teórico-metodológica adequada à realidade escolar. A proposta tomou como matriz teórica a concepção da cultura corporal, sendo que se contemplou o jogo como conteúdo estruturante, na medida em que se procurou favorecer a constituição das relações em grupo, a valorização da cultura regional, a reflexão sobre as práticas corporais, ampliando o sentido e a importância da preservação desse patrimônio na vida dos alunos. Partindo de uma investigação sobre os jogos tradicionais, tomaram-se como base para o desenvolvimento do projeto, criando-se formas de vivenciar o jogo Queimada. O aspecto básico centrou-se na criação das condições para que os estudantes pudessem elaborar e ressignificar conhecimentos relativos aos fenômenos do lúdico, participação, liberdade, envolvimento, prazer e espontaneidade, como referências ao resgate das formas de expressão da cultura corporal. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | pt_BR |
dc.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Cultura corporal | pt_BR |
dc.subject | Jogos | pt_BR |
dc.subject | Queimada | pt_BR |
dc.subject | Regras | pt_BR |
dc.subject.other | Educação | pt_BR |
dc.subject.other | Corpo - Aspectos sociais | pt_BR |
dc.subject.other | Jogos educativos | pt_BR |
dc.title | A ressignificação do jogo Queimada através das regras | pt_BR |
dc.type | Monografia (especialização) | pt_BR |
Appears in Collections: | Especialização em Ensino na Educação Básica |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
A ressignificação do jogo Queimada através das regras.pdf | 310.64 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.