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http://hdl.handle.net/1843/73241| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Conjunto de atividades com perspectiva CTS para estudantes do 8° ano sobre fontes de energias renováveis |
| Autor(es): | Nardely Borges Cardoso |
| primer Tutor: | Matheus de Castro e Silva |
| Resumen: | A abordagem CTS pode permitir o ensino de conteúdos científicos podendo auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho teve como objetivo apresentar uma sequência de atividades que aborda as fontes de energia renováveis, com ênfase na hidrelétrica, solar e eólica. Essas atividades foram desenvolvidas com os estudantes do 8° ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública estadual de Santa Luzia. Foram utilizadas cinco aulas que se iniciou com uma questão-problema. Em um segundo momento, fizeram uma pesquisa no laboratório de informática para posterior elaboração de um infográfico. Na aula seguinte, elaboraram e o apresentaram para a turma. O conjunto de atividades foi finalizado com uma enquete a respeito da questão-problema. Dentro dessa enquete, os estudantes tinham de colocar três motivos pelo qual foi escolhido o tipo de energia. Eles então argumentaram essas escolhas com argumentos ambientais, sociais, econômicos e geográficos. Verificamos que as atividades tiveram um bom engajamento, bons argumentos, mas ainda assim, alguns estudantes apresentaram limitações ao argumentarem suas escolhas. |
| Asunto: | Ciências - Estudo e ensino Ensino fundamental Energia Hidrelétrica Energia Solar Energia Eólica |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/73241 |
| Fecha del documento: | 17-dic-2022 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Ensino na Educação Básica |
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