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http://hdl.handle.net/1843/75885| Type: | Tese |
| Title: | Bacharelado de gestão territorial indígena: aprendendo com os Ye'kwana entre práticas, diferenças e acordos no Insikiran (UFRR) |
| Authors: | Daniel Bampi Rosar |
| First Advisor: | Ana Maria Rabelo Gomes |
| First Referee: | Pedro Rocha de Almeida e Castro |
| Second Referee: | Alessandro Roberto de Oliveira |
| Third Referee: | Pablo de Castro Albernaz |
| metadata.dc.contributor.referee4: | Paulo Roberto Maia Figueiredo |
| Abstract: | Com a demarcação das terras indígenas, surge a necessidade de buscar um bem-viver para os povos que terão elas como seu território. Esse momento pós-demarcatório apresenta junto os desafios do mundo atual, das mudanças e de um espaço delimitado. A gestão territorial indígena emergiu desse contexto, propondo algumas soluções e aglutinando uma diversidade de agentes que formam campos de praticantes. Entender como instituições de ensino participam desse campo, especificamente na formação de indígenas, torna-se relevante, pois ao mesmo tempo a educação escolar tem ganhado força entre eles. Nesta tese, trato da experiência no trabalho com formação indígena desde 2010, centrado em dois casos. O primeiro é o bacharelado em Gestão Territorial Indígena, oferecido pelo Instituto Insikiran de Formação Superior Indígena na Universidade Federal de Roraima. Foi o primeiro curso de bacharelado específico para indígenas, com turmas ingressando anualmente desde março de 2010, e é onde trabalho como docente desde seu início. O outro é a discussão com o povo Ye’kwana que vive no Brasil, dentro da terra indígena Yanomami, de uma proposta de escola de nível médio-técnico direcionada pelas necessidades territoriais. O acúmulo com essas experiências traz elementos que procurei discutir neste texto, propondo uma análise baseada nas práticas, alteridades e acordos pragmáticos. |
| Subject: | Educação Índios Ye'kwana - Educação Territorialidade humana Escolas indígenas Indígenas - Ensino superior |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/75885 |
| Issue Date: | 27-Feb-2023 |
| Appears in Collections: | Teses de Doutorado |
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| (versão final) BACHARELADO DE GESTÃO TERRITORIAL INDÍGENA - Daniel Rosar_240425.pdf | 3.95 MB | Adobe PDF | View/Open |
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