Livros didáticos de Ciências e o tratamento de conceitos alternativos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Bernadette de Fatima Trigo Passos	pt_BR
dc.creator	Adelina Gomes de Azevedo	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T04:35:38Z	-
dc.date.available	2019-08-10T04:35:38Z	-
dc.date.issued	2007-12-05	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AYHBD	-
dc.description.resumo	O presente trabalho consiste em uma análise crítica de alguns livros didáticos de Ciências Naturais, (edições 2004, 2005 e 2006) das quatro séries iniciais do Ensino Fundamental que foram recomendados pelo MEC, no PNDL/2007. Objetivando uma análise na forma como se reporta à identificação das concepções alternativas dos alunos e à proposta de ensino que visem à mudança conceitual. Além de avaliar em que medida as recomendações resultantes das investigações da problemática das concepções alternativas são tidas em conta e, em caso afirmativo, que forma assume.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Concepções alternativas	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject.other	Livros didáticos Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Livros didáticos de Ciências e o tratamento de conceitos alternativos	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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