Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCJ3Q
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dc.contributor.advisor1Marly Olívia Ribeiro e Silvapt_BR
dc.creatorLilimar Gontijo da Silvapt_BR
dc.date.accessioned2019-08-13T11:16:16Z-
dc.date.available2019-08-13T11:16:16Z-
dc.date.issued2011-01-26pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCJ3Q-
dc.description.resumoEste trabalho busca estabelecer uma reflexão acerca da gestão democrática e participativa, de modo muito especial do fortalecimento dos conselhos no âmbito da Escola Municipal Alice Cândida dos Santos. Representa principalmente o esforço e a experiência da autora que também converge todas as suas ações escolares, das mais simples às mais complexas, na formação de cidadãos competentes, críticos e criativos, que luta por uma educação de qualidade, alicerçada em novas estratégias e nos moldes de uma gestão democrática e participativa. Procura-se, nesta análise, refletir também sobre os canais condutores que viabilizam a presença e a participação da família na escola e a atuação do Conselho Escolar através de uma participação ativa e efetiva da comunidade como pais, alunos e funcionários da escola. Destaca-se também a elaboração do PPP - Projeto Político Pedagógico com a participação do conselho e de todos os segmentos, buscando uma visão mais abrangente e crítica do trabalho do gestor permeado pelas mudanças de acordo com a legislação vigente em todo o país.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectComunidadept_BR
dc.subjectDemocraciapt_BR
dc.subjectGestãopt_BR
dc.subjectParticipaçãopt_BR
dc.subject.otherComunidade e escolapt_BR
dc.subject.otherGestão democráticapt_BR
dc.subject.otherEscolas Organização e Administraçãopt_BR
dc.subject.otherLar e escolapt_BR
dc.titleA busca pela qualidade e a integração escola/família/comunidadept_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
Appears in Collections:Especialização em Gestão Escolar EAD

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