Integração entre os seguimentos técnico-administrativo, docente e discente, no âmbito das relações humanas

Cassia Juliana de Souza Monteiro

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Conceicao Clarete Xavier	pt_BR
dc.contributor.referee1	João César de Freitas Fonseca	pt_BR
dc.creator	Cassia Juliana de Souza Monteiro	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T14:18:28Z	-
dc.date.available	2019-08-11T14:18:28Z	-
dc.date.issued	2013-07-08	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FSEFQ	-
dc.description.resumo	Partindo de pesquisa sobre a teoria do conceito de Ética desde a antiguidade clássica até os tempos modernos, passando por questões religiosas e pelo raciocínio lógico, foram estudados grandes pensadores como Sócrates, Platão, Aristóteles, kant e Kierkegaard. Tomando-se como base os conceitos de Ética e Respeito, sob a ótica da psicologia e da filosofia, o projeto de intervenção propõe a realização de uma sequencia de atividades sob a orientação de um profissional da área de Recursos Humanos, culminando em um dia de atividades envolvendo os seguimentos técnico administrativo, docente e discente da Unidade Acadêmica Escola de Veterinária da UFMG, com o auxílio de profissionais da psicologia e/ou sociologia, bem como de bolsistas (alunos de mestrado e/ou doutorado, da área da psicologia e/ou sociologia). Foi escolhida a Fazenda Prof. Hélio Barbosa, no Município de Igarapé/MG, para a realização do dia de atividades, por se tratar de ambiente agradável, próximo à natureza, e, principalmente, neutro, ou seja, fora dos setores de trabalho propriamente ditos. Espera-se que os envolvidos elaborem, após as atividades desenvolvidas, ensinamentos de boa convivência e respeito ao próximo e levem tais ensinamentos para seu dia a dia, tanto no trabalho como na vida privada. Por tratar-se da busca por uma mudança comportamental, o projeto espera atingir resultados práticos a médio e longo prazos, vislumbrando a harmonia entre os grupos envolvidos nas gerações vindouras. Uma primeira avaliação do projeto está prevista para ocorrer um ano após a realização do dia de atividades. Nesta avaliação, espera-se saber dos envolvidos se houve alguma mudança positiva e significativa no ambiente de trabalho, quais ajustes ainda precisam ser feitos e quais as perspectivas em relação ao ambiente de trabalho. Com base nas respostas obtidas na avaliação, o projeto pode ser ajustado às necessidades e, se necessário, proceder a um novo dia de atividades.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Trabalho	pt_BR
dc.subject	Respeito	pt_BR
dc.subject	Harmonia	pt_BR
dc.subject	Ambiente	pt_BR
dc.subject	Ética	pt_BR
dc.subject	Relações Humanas	pt_BR
dc.subject.other	Trabalho Aspectos sociais	pt_BR
dc.subject.other	Universidades e faculdades públicas	pt_BR
dc.subject.other	Relações humanas	pt_BR
dc.title	Integração entre os seguimentos técnico-administrativo, docente e discente, no âmbito das relações humanas	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior

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