Os sentidos atribuídos às atividades investigativas em um livro didático de Ciências do sexto ano

Maria Alaide Rosa

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Marina de Lima Tavares	pt_BR
dc.contributor.referee1	Santer Alvares de Matos	pt_BR
dc.creator	Maria Alaide Rosa	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-13T15:32:12Z	-
dc.date.available	2019-08-13T15:32:12Z	-
dc.date.issued	2013-07-06	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FZGKL	-
dc.description.resumo	Neste trabalho, realizamos uma análise da seção orientações para o professor do manual do professor de um livro didático de Ciências do sexto ano do Ensino Fundamental aprovado no PNLD/ 2011, o qual propõe uma série de atividades de investigação, visando a verificar: a proposta teórico-metodológica da obra; a definição que a obra apresenta para as atividades de investigação e as orientações apresentadas para os professores sobre como executar as atividades de investigação propostas. Para fundamentar esta análise e constatar se há coerência entre a abordagem investigativa proposta na obra e a proposta na literatura, realizamos uma revisão da literatura sobre as atividades investigativas no ensino de Ciências,tendo como base alguns autores da Educação em Ciências Naturais como Gil Perez (1996); Lima(2000); Munford (2007); Castro (2008); Carvalho (2009); Sá (2009) e o material do curso de especialização em Ensino de Ciências por Investigação (ENCI). Como resultado, observamos que a situações-problema orienta e acompanha todo o processo de investigação, sendo que, ao professor, cabe o papel de questionador, passando de simples expositor a orientador do processo de ensino e ao engajamento dos estudantes para realizar as atividades, tanto por meio de práticas experimentais, de campo e de laboratório; de demonstração; de pesquisa; com filmes; de simulação de computador; com banco de dados; de avaliação de evidências. O trabalho permitiu perceber a importância da avaliação do livro didático para que os professores consigam escolher e utilizar livros com propostas inovadoras, em um ensino que valoriza a investigação, para proporcionar ao aluno, além da aprendizagem de conceitos e procedimentos, o desenvolvimento de diversas habilidades cognitivas e a compreensão da natureza da ciência.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Atividades de investigação	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	Ensino de Ciências	pt_BR
dc.subject.other	Livros didáticos	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Ciência Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Os sentidos atribuídos às atividades investigativas em um livro didático de Ciências do sexto ano	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
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