Imagem e dialética na educação da cidade bem governada

Abstract

Le travail discute l'importance de l'image et de la dialectique dans l'éducation de la ville bien gouvernée. En indiquant parce que les images poétiques ne peuvent pas faire partie de la ville bien gouvernée. Pour cela est nécessaire la connaissance dont c'est image et dont c'est dialectique. Même, cest nécessaire faire la compreenssion de ce que Platon comprend par éducation. Avec cela, la discussion se tourne à Platoniconoclast qui est aussi iconófilo, c'est-à-dire, Platon qui critique les images, mais la forme philosophes par l'image. Pour qu'il se puisse percevoir comme Platon n'entre pas en contradiction réaliser cette critique et construction de l'image est importante de percevoir la différence existante entre l'image poétique et l'image platonique. Cette différence peut être présentée comme la manière comme l'image est utilisée par Platon, c'est-à-dire, l'image qui bien est utilisée, celle qui réussit à se montrer comme image. L'image utilisée de cette forme est capable d'indiquer son original et pour rendre possible au sujet être apte la dialectique. Dans ce contexte la dialectique fait sens, a utilité, peut être atteinte. La dialectique est l'art de de demander, de répondre et de réfuter que comprise de manière stricte sens il est outre les images, mais prise dans une perspective plus suffisante, comme prise de conscience critique de l'image, c'est imagética. Tous les dialogues platoniques sont parmis par le processe dialétic. Finalement l'éducation est ce qui vise ce qui est plus vrai sans s'oublier que c'est meilleur pour la ville. Ainsi image et dialectique sont très importantes pour l'éducation, ils donc sont l'occasion de connaître le plus vrai et outil lequel rend possible cette connaissance, outre être meilleur pour la ville. Cela parce que seulement celui qui sera apte à la dialectique peut se rendre le philosophe gouverneur qui rendra de la ville prospère, juste et belle.