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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LLMVS| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | A presença da família na Escola: desafios e perspectivas de uma Escola Municipal de Joaíma-MG |
| Autor(es): | Clênio Ramos Rezende |
| primer Tutor: | Aline Gabriele Pereira |
| primer miembro del tribunal : | Marina de Lima Tavares |
| Resumen: | O trabalho apresenta uma análise do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola do município de Joaíma, tendo com o tema a presença da família na escola. O objetivo geral foi buscar fundamentação teórica que auxiliasse na promoção da participação da família na escola e os objetivos específicos: identificar pontos positivos da participação da família na escola; analisar o contexto da comunidadeescolar e fatores que dificultam sua participação; e buscar mecanismos que incentivem a participação das famílias na vida escolar. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica de autores que tratam do assunto e pesquisa documental com base no PPP da escola em anexo. Foi discutida a participação da família na escola, como ela vê sua posição diante da instituição de ensino, como tem se comportadode forma positiva e negativa, e como a escola tem colaborado para que a família participe ou não das suas decisões. Ao final, verificou-se que a escola não apresenta meios que facilitem essa aproximação entre escola e família, visando apenas os seus interesses e deixando sua principal aliada submissa às suas decisões. As mudanças acontecerão quando a escola acolher as famílias em seu meio, valorizando sua ideias, e as famílias sentindo que também podem contribuir para a melhoria da educação. |
| Asunto: | Família Educação Educação Participação dos pais Escolas Organização e administração Lar e escola |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LLMVS |
| Fecha del documento: | 18-oct-2013 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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